让法制教育芬芳弥漫在语文教学之中

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1、让法制教育的芳香弥漫在语文教学之中荔波县水尧小学覃玉彩一份来自中国青少年犯罪研究会调查报告，结果让人为之震惊。近年来，青少年犯罪总数占全国刑事犯罪总数的70％以上，13岁以下的青少年犯罪增加，“救孩子”已是迫在眉睫的事，但未成年人犯罪却日益严重，甚至已到了让人触目惊心的地步。这个数字引起了人们的深思，也让作为人师的我们思考：小小年纪，为何走上犯罪的道路？青少年时期是人格形成的重要时期，争强好胜、好奇、爱冒险、喜欢模仿，辨别是非能力却很差，如果受到不良的刺激，极易导致走上违法犯罪道路。如何加强对青少年的正确教育，是一个急需关注和重视的社会问题。青少年是祖国的未来和希望，他们

2、健康成长关系着家庭的和睦，社会的和谐和国家的稳定，因此，在课堂中实施法制教育是势在必行。对此，有些老师不以为然，让法制教育的芳香弥漫在语文教学之中，既是新理念教育的内容，也是新课程标准的要求所在。对小学生进行法制教育，也是实施素质教育的重要组成部分。作为一名语文教师，我们应该在语文教学中注重渗透法制教育，让学生在潜移默化中学法，懂法，守法。在语文教学中，我主要采用以下方法将法制教育渗透在语文教学之中。一、充分挖掘教材，巧妙渗透法制教育在长期的语文教学实践中，我发现小学语文教材中有相当一部分课文涉及到一些法制常识。在教学中，我不但没有忽略这些知识，而是把课文相关的法制知识的

3、作为重点来学习。比如在学习《灰雀》这篇课文时，我首先引导学生：小男孩捉了灰雀，列宁是怎么教育他的？小男孩受到了什么教育？在这堂课结束的前五分钟，我播放了一个关于捕杀动物的视频，里边的人物捕杀动物的手段极其恶劣，孩子们的眼睛里流露出了憎恶。中间我适时提出：我们是不是都要学习视频里边儿的人一样？孩子们纷纷摇头，我明确告诉大家，野生动物是国家保护动物，捕杀野生动物是违法的。我们不仅守法，还要向老百姓宣传，无论是个人还是群体打野生动物都是违法的，学生们若有所获。又如《和时间赛跑》一文，在教学“受益良多”这个词语时，有个学生自千奋勇地用这词儿说一句话，内容是这样的：今天，我拣到了很

4、多钱，真是受益良多。此时，很多孩子也投来了赞赏的目光。在点评时，我专门让学生评论是否真的受益良多呢?孩子讨论得可热烈了，各执不同的意见。最后，我例举了很多因为贪图小便宜惹上了不必要的麻烦，甚至缠上官司。最后，孩子们若有所思地说：看来拣到钱也不是什么好事儿。二、在作文教学中渗透法制教育，规范学生的法制行为写作是学习语文的最高层次，它既是个体对生活现象的深切感受，也是个体对生活实践的独特体验。在作文教学中导入法制事件，诱发学生思考、分析、比较、反思、议论、总结，不仅可以深化学生的思想认识，提高学生的写作水平，而且还可以规范学生的法制行为。如一位同学写《令我难忘的一件事》，他这

5、样写道:上个星期，我在排队打饭的时候，一不小心踩到了排在我后边儿的同学，我还来不及说声：对不起！他的一个飞腿已把我踢倒在地上，我心里也火起来，用力地推了他一下，这次他更来劲了，来个连环掌，打得我两眼冒金星。我自知不是他的对手，只好罢手，等待机会。星期五的早上，我给我哥打了个电话，说有人打了我，希望他给我出气。下午放学，我哥带了几个寨子上的“哥们”在岔路口等候，他一出现，就被围了个水泄不通，这时，我把对他的愤恨变成了拳打脚踢。不一会儿，他就伤痕累累地向我们求饶。我心里得意极了，看你还敢不敢欺负了？能报了仇，我心里高兴极了。我在作文课上读了这篇文章，让全体同学讨论：这种做法对

6、吗？大家纷纷发表自己的看法后，我指出：虽然那个同学动手在先是他的错，但是你叫你哥等人殴打他，肯定犯了故意故意伤害他人罪，我希望这位同学能够认识自己的行为的危害性，最好能够主动承认错误，以免错上加错，走上犯罪道路。如果生活中我们遇到有类似的情况，要学会拿起法律的武器切实保护自己的合法权益不受侵害，如果以暴制暴，结果只能是自己也身陷囹圄。法制社会，法律面前人人平等。我希望在这节课上，大家能都吸取教训，真正懂法，从而守法。三、利用模拟法制现场，进行法制道德教育生活是语文学习的大舞台，综合实践活动就是以语文的方式让学生通过动手、动腿、动口、动脑去体验生活，感受生活，认知生活，从而

7、学会生存，学会学习，学会做人，学会生活。而法治教育其实就是指导学生怎样生活，怎样做人的。它只有和生活情境结合起来，才能产生教育本身所可能产生的作用。在语文综合实践活动中，我时常组织学生模拟法庭审案的形式，让学生来扮演法官、原告人、被告人、辩护律师，再现生活中的某些情境。通过活动，学生认识到作为一个人必须有良好的道德，必须要学会公平、公正、公开对待每一件事，不能徇私舞弊，损公肥私，这其实就是培养他们良好的法制道德。此外还有环境保护调查、制作法制手抄报等形式的综合实践活动，为学生法制道德的形成搭建平台，提供生长的土壤。活动的内容要