电影《小孩不笨》影评

《电影《小孩不笨》影评》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、每个灵魂都有一对向上的翅膀——观电影《小孩不笨》有感“天生其人必有才，天生其才必有用”——电影《小孩不笨》用深入浅出和笑中带泪的故事情节探讨着父母与孩子的沟通和教师育人的问题，告诉大家当我们多一把衡量的尺子时，就会发现其实每个灵魂都有一对向上的翅膀，都会有翱翔蓝天的可能。一．家庭教育：在自由与限制之间电影中“国彬”的成长环境是大多数家庭中具有代表性的，他的父母都是工薪阶层的中产阶级，因为都忙于各自的事业，对孩子的教育问题关注得比较少。当国彬一次又一次地考不出好成绩时，他的母亲便认为是因为他学习不努力才会这样，因此就

2、进行一味地打骂，而且还遏制国彬喜欢画画的热情——虽然国彬母亲“望子成龙”的心情是可以理解的，但是她并没有真正理解自己的孩子，过多地限制孩子的兴趣发展，一味地追求分数成绩，教育孩子要为“文凭”而努力读书，如此的教育让孩子产生了不应承受的沉重压力，导致国彬产生了想要“跳楼自杀”的极端做法。其实生活的大海有许多个层面，学习只是其中的一滴海水，让孩子自由发展他们良好的兴趣爱好，在宽松的氛围中使其形成积极的心态，这样的家庭才是真正有助于孩子找到自由驰骋的层面、拥有幸福未来的成长环境。在影片Terry的家庭中，母亲是权威型的全

3、权掌管者，她命令子女言听计从，包办限制着本应由孩子自己掌控和学习的生活体验，致使孩子的成长都出现了畸形——Terry对母亲的话是全盘吸收的“好孩子”，他的生活依赖于他人的呵护，甚至连涂面包和泡咖啡也不会，还语出惊人：“即使是大便，我妈妈也会弄得很好吃给我吃的。”可见他的生存能力和判断能力已经因为家长的过度参与而没有得到正常的发展。但是在现实社会，要生存，只有靠自己，“不管我们踩什么样的高跷，没有自己的脚都是不行的”3，父母为孩子创造良好的学习和生活条件，对他们的成长当然是有利的，但是同时也必须重视为孩子锻炼肯于吃苦

4、、能够吃苦创造条件，使他们的人格得到完善，可以独立生存并不断进取。和Terry的“很听话”相反，他的姐姐由于处于青春期的叛逆阶段，做事情总有自己的想法，但是母亲还是不能很好地理解自己的孩子，当孩子要自己决定如何装饰自己的房间时，她逼迫孩子要服从自己的安排；当孩子要自己涂面包时，她又责骂孩子不该自己动手；当孩子想要自己保管红包时，又被母亲训斥拒绝。这种包办式的教育让Terry的姐姐感到很不满，终于在被抓入警察局里后说出了自己的心声：渴望自由。可见其实作为家长，对孩子的想法、作为进行干预时，应该更多考虑孩子自身的感受，

5、让“尊重”成为基础。因为孩子的教育和培养是建立在情感的基础上的，在一定的范围内给予孩子空间去选择权利、去体验机会、去解决困难、去寻找答案，会使他们向前走得更好。家庭以“缩影”的形式包含着几乎所有的教育内容和教育功能的范围，父母是孩子最亲近的老师，教育孩子时应该不是打骂，而是走进孩子的心灵，进行充分的沟通，和孩子平等地交流，在恰当自由又合适限制的环境中培养孩子，在轻松和谐的氛围里让孩子快乐地成长。一．学校教育：在期望与冷漠之间“任何学生都是可教的，没有不可教育的学生，只有不善教育的老师”。正确地判断每个学生智力才能的

6、不同特征及其发展潜能，这是教育智慧中极为重要的部分。在影片中叛逆的文福由于父亲坐牢，母亲又忙于生意，没有很好的教育环境，所以学习成绩从EM2降到了EM3，直至班上新来了李老师，她对每个学生都抱以信心，并且认为只要不怕失败，“把困难的底摸得清清楚楚，就可以打败它”，文福开始意识到自己也是可以通过努力来改变现状的，“不能让别人看不起”。经过坚持的努力，果然他的学习成绩得到了提高。不难发现其中老师的鼓舞和期待的确起着举足轻重的作用——在古希腊神话中，皮格马力翁是一位善于雕刻的国王，由于他把全部的热情和期望倾注于自己雕刻的

7、美丽少女身上，日久天长，塑像竟然活了起来。相信同样的奇迹也是会发生在孩子的教育问题上的，因为3诚然学生成绩的进步取决于多种因素，但是老师的热情与期望是学生进步的重要动力却是不容置疑的真理，作为优秀的老师，在“后进”的学生面前，更多的不应该是冷漠，而是应该想到自己的期望与热情正是他们克服缺点的动力。爱迪生说过：“良好的个性胜于卓越的才能”。影片中的国彬虽然不善于学习，但是擅长画画，而且脱颖而出地得到了出国深造绘画的机会，这也是归功于李老师的教育策略，她不但不因为国彬的不认真听课而训斥，反而鼓励他坚持自己的兴趣，可见用

8、同样的材料，有人造出陋室，也有人能建出宫殿——对于教育而言，老师的热情与冷漠也就影响着学生的未来。“头脑不是一个被填满的容器，而是被点燃的火把。”教师的责任就是点燃火把，让它燃烧，而不应该用冷漠的水浇灭学生萌生的热情与兴趣。在哈佛大学350年校庆时，有人问学校最值得自豪的是什么，校长回答是：哈佛最引以自豪的不是培养了6位总统和36位诺贝尔奖获得者，最重要的是