动能和动能定理教案2

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1、课题：7.7动能和动能定理（2）班级姓名：一：学习目标1．使学生进一步理解动能的概念，掌握动能的计算式．2．理解动能定理的确切含义，应用动能定理解决实际问题．二：课前预习1.动能定理2.总功的计算3．动能定理的适用条件：4．应用动能定理的基本步骤(1)选取研究对象，明确它的运动过程；(2)分析研究对象的受力情况和各力的做功情况：(3)明确研究对象在过程的始末状态的动能Ek1和Ek2；(4)列出动能定理的方程W合=Ek2-Ek1备注及其他必要的解题方程，进行求解三：课堂研讨任务一.动能定理对应的功能关系。任务二.动能定理的应用1．用动能定理求恒力做功问题例题1.把质量为0.5kg的

2、石块从离地面高为10m的高处以与水平面成30°斜向上方抛出，石块落地时的速度为15m/s。不计空气阻力，求石块抛出的初速度大小。（g=10m/s2）2.用动能定理求变力做功问题例题2.一质量为m的小球，用长为l的轻绳悬挂于O点，小球在水平力F作用下，从平衡位置P很缓慢地移动到Q点，如图7-5-2所示，则力F所做的功为()A．mglcosθB．mgl(1一cosθ)C．FlsinθD．Fl(1一cosθ)3.用动能定理处理多过程问题hH2-7-2例3.将质量m=2kg的一块石头从离地面H=2m高处由静止开始释放，落入泥潭并陷入泥中h=5cm深处，不计空气阻力，求泥对石头的平均阻力。

3、（g取10m/s2）四：学后反思课堂检测—7.7动能和动能定理（2）班级姓名：1.A、B两物体放在光滑的水平面上，分别在相同的水平恒力作用下，由静止开始通过相同的位移，若A的质量大于B的质量，则在这一过程中（）A、A获得的动能大B、B获得的动能大C、A、B获得的动能一样大D、无法比较谁获得的动能大2．光滑水平桌面上有一物体在一水平恒力F作用下，速度由零增加到v和由v增加到2v两阶段水平恒力F所做的功分别为W1和W2，则W1：W2为（）A．1：1B．1：2C．1：3D．1：43.在20m高处，某人将2kg的铅球以15m／s的速度（水平）抛出，那么此人对铅球做的功是多少？4.一人坐在

4、雪橇上，从静止开始沿着高度为15m的斜坡滑下，到达底部时速度为10m/s.人和雪橇的总质量为60kg，下滑过程中克服阻力做的功是多少？(g取10m/s2)5．如图所示，物体在离斜面底端5m处由静止开始下滑，然后滑上由小圆弧(长度忽略)与斜面连接的水平面上，若斜面及水平面的动摩擦因数均为0.4，斜面倾角为37°，则物体能在水平面上滑行多远？课外作业——7.7动能和动能定理（2）班级姓名：1.速度为V的子弹，恰可穿透一块固定的木板，如果子弹速度为2V，子弹穿透木块时所受阻力视为不变，则可穿透同样的固定木板A2块B3块C4块D8块2.在平直的公路上汽车由静止开始做匀加速运动，当速度达v

5、1后立即关闭发动机让其滑行，直至停止，其v－t图像如图所示．设运动的全过程中汽车牵引力做的功为W1，克服摩擦力做的功为W2，那么W1:W2应为()A．1∶1B．1∶2AOBC．1∶3D．1∶43..如图所示，质量为m的小物体沿1/4弧面无初速度滑下，圆弧的半径为R，A点与圆心O等高，滑至最低点B时的速度为v，则在下滑过程中，重力做功为，物体克服阻力做功。4.半径的竖直放置的圆轨道与水平直轨道相连接。如图所示。质量为的小球A以一定的初速度由直轨道向左运动，并沿圆轨道的内壁冲上去，如果A经过N点时的速度A经过轨道最高点M时对轨道的压力为，取．求：小球A从N到M这一段过程中克服阻力做的

6、功W．