用爱去滋润孩子的心田

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1、用爱去滋润孩子的心田爱是教育事业的主旋律,教师的爱是孩子们心中的雨露。假如没有了爱,没有了责任感,太阳底下最光辉的事业也会黯然失色.然而身教胜于言教,我们只有用自己对学生的爱,才能架起师生之间心灵的彩虹。教师是平凡的，但在平凡的岗位上，一样能彰显其不平凡的责任与使命。通过总结近几年教育教学工作，我更加深切地体会到教育的前提就是从责任出发，从使命出发，归根到底就是从爱出发。让爱的种子在孩子幼小的心里生根、萌芽、直至结出智慧的果实，才能使教育生命力繁衍生息。一、尽职尽责，让爱专一持久尽职尽责简单地讲就要热爱教育，教书育人，爱岗敬业。这话说

2、起来容易，可一旦做起来，却需要默默地付出许多许多……由于师资紧张，去年秋天开学初，学校安排我代五年级的语文、品德还有英语，对于一位年轻的教师来说，这也许不算什么，可对于刚做母亲的年轻教师来说，这意味着什么呢？这仅仅意味着多代了一门课吗？这仅仅意味着每周多上几节课吗？这仅仅意味着多改几次作业吗？我不敢多想，咬咬牙默默地接受了。从此，多少个黎明的慌乱，忙完孩子匆匆赶往学校；多少个午间的困乏，洗洗脸继续坚持；多少个夜晚的忙碌，丢下孩子一人在床上玩耍，而我则坐在桌前奋笔疾书。偶尔，我会对孩子笑一笑，孩子哪懂这笑的沉重？夜深了，望着独自睡去的孩

3、子，鼻子一酸，无限愧意涌上心头。然而第二天，一切照旧。如今，一个学期过去了，又一个学期来临了，慌乱在继续，困乏在继续，忙碌也在继续。。。。。。有时候会忍不住问自己，这么辛苦，为了什么？这一切只为了两个字——责任！为了尽一位老师的责任，为了完成每一位母亲的心愿——让孩子成才！因此，我不敢懈怠。尽管忙碌，但我感觉每天的生活总是那么丰富多彩。早晨起床，迎着一路朝霞，听着孩子们甜甜地问候，美好的一天从此开始；课堂上，和学生一起探讨知识的奥妙，一次又一次被学生的天真无邪所感动；课间，和学生一起嬉戏，领略孩童时无穷无尽的乐趣；晚上，在宁静的灯光下

4、备课，批改作业，教师的责任感又一次次占据心灵深处。备、教、批、辅、考、评、研是教学的生命线。为了提高教育教学质量，我不能用忙做借口，而忽视了教学的“生命”。备课前认真研究学情及教材，备好教学的每一个环节；教学中求实，努力使每一个学生听懂、会用；批改作业时总是用一些具有鼓励性的话语去激发他们的学习兴趣；辅导时求全，真正起到培优促中转差的目的；考评时不局限于学生的智力方面，而是从学生的生活习惯，行为习惯以及劳动表现等方面全面、综合衡量，使他们人尽其才，物尽其用。为了进一步提高自己的业务水平，我利用课余时间认真学习新的课改理论，阅读大量专业

5、书籍，广泛涉猎，吸取先进的理论素养，还参加英语、计算机和班主任培训。一分耕耘，一分收获。我撰写的多篇论文在省、市、区组织的论文评选活动中屡屡获奖。一句话，爱岗敬业永远是我们不变的话题，尽职尽责永远是我们专一持久的追求。二、关爱学生，让爱发扬光大著名教育学家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙在于如何热爱学生，爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激励，爱是一种能触及灵魂动人心魄的教育过程。”由此可见，教育的起点，就是从爱出发。爱是教育成功的保障，爱是教育生命力不竭的源泉。1、关爱留守孩子，让更多的爱洒向绿叶随着改革开放进程

6、的不断深化，农村务工人员的增多，留守孩子的问题就摆在教育工作者的面前。教育部副部长刘小娅在全国排查整治农村治安混乱地区推进农村平安建设工作电视电话会议上表示：“各地教育行政部门要建立农村留守孩子档案，健全动态监测机制，及时掌握留守儿童情况，把做好留守儿童教育、管护工作列入本地巩固提高义务教育工作的重要内容……”如果是孩子是幼苗，那么留守孩子则是幼苗中最脆弱最稚嫩的那种。为了帮助他们茁壮成长，我不厌其烦的做了这些工作。首先，我了解班内每一个留守孩子的家庭住址、家庭状况以及性格特点，把每一位留守孩子家长姓名、家长务工地址、家长联系电话一一

7、记在笔记本上，并为每一位留守孩子建立了档案，这为开展工作收集了第一手资料。接着，我及时和家长取得联系，了解每一个孩子的个性差异，并向家长汇报学生在校表现，形成家长和学校联动，共同管理，从而收到较好的教育效益。我班##同学，父母都在外地务工，生活起居有爷爷、奶奶照顾，由于缺少父母的关爱，加之刚刚接触寄宿生活，自理能力差，上课时总是分心。开学不久，因思念亲人，她借种种理由回家几趟，课业落下了一大截。针对这一情况，我及时和她父母联系，了解到该同学性格内向，爱发小脾气，和同学相处不融洽，再加上因为学习基础差，对学习缺乏信心，找到了“病因”，就

8、有了明确的“治疗”方案。我找到她促膝谈心，向她说明父母在外地务工十分辛劳，父母也在时刻担忧她的衣食住行，从而消除了她对父母的不理解。同时，我也召开了留守孩子主题班会，让学生畅谈心声，使她感受到班集体的温暖。我在班上还开展