兽医硕士考研《兽医基础》参考书目及考试大纲

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1、为学生引路，为学员服务兽医硕士考研《兽医基础》参考书目及考试大纲　　一、适用范围：兽医硕士　　二、考试范围包括五个部分（每个部分75分）：动物学、动物生理学、兽医病理学、兽医药理学、兽医临床诊断。　　动物学　　第一部分：参考书目　　《普通动物学》（第二版），张训蒲主编，中国农业出版社2008.06。　　其它《动物学》或《普通动物学》教参也可。　　第二部分：主要内容　　绪论　　了解生物多样性现状与保护、生物的分界及动物在生命世界中的地位、动物学的基本研究方法、动物学基本分类知识；掌握生物多样性、物种及动物学基本概念。　　1动物体的基

2、本结构和功能　　了解生命有机体的构成，掌握细胞、组织、器官和系统等重要概念。　　2原生动物门　　掌握原生动物门的主要特征及四个主要纲的主要区别；掌握主要代表动物的形态、结构及生活史特征，了解原生动物的系统发展，与人类的关系。　　3多细胞动物的起源与个体发育　　理解多细胞动物的起源、证据及主要学说；了解生物个体发育的主要阶段及其特点；掌握生物发生律的概念。　　4多孔动物门（海绵动物门）　　掌握体型、骨针、水沟系、胚层逆转等多孔动物的主要特征；了解多孔动物的类群及在动物进化上的意义与地位。第19页共19页为学生引路，为学员服务　　5腔

3、肠动物门　　掌握腔肠动物门的主要特征及其三个纲的主要区别，以水螅为代表，掌握腔肠动物的形态、结构与机能特点；了解两胚层、原始消化腔及神经网出现的生物学意义。　　6扁形动物门　　掌握扁形动物门的主要特征，了解两侧对称、中胚层的形成等重要机能结构出现对动物进化的意义；以涡虫为代表，掌握扁形动物的形态、结构与机能特点；了解扁形动物的系统分类及演化；了解寄生虫对寄生生活的适应性表现，初步理解寄生虫与寄主的关系及防治原则。　　7原腔动物　　掌握原腔动物的特征及主要类群；理解线虫动物门的特征，了解蛔虫的结构及生活史。　　8环节动物门　　掌握环

4、节动物门的主要特征；掌握代表动物环毛蚓的形态、结构及发育；了解环节动物门的分类系统及经济意义。　　9软体动物门　　掌握软体动物门的特征；基本掌握软体动物各类群的特征，理解主要代表动物的形态、结构特征，认识常见的软体动物；了解软体动物的经济意义。　　10节肢动物门　　掌握节肢动物门的主要特征，理解节肢动物对陆地生活的适应，初步掌握节肢动物各类群的主要区别点，掌握昆虫纲的特点，理解代表动物蝗虫的形态、结构特征；认识常见的节肢动物；了解节肢动物与人类的关系。　　11棘皮动物门　　掌握棘皮动物的主要特征，理解其代表动物，了解棘皮动物的主要

5、类群。　　12半索动物门　　了解半索动物门的主要特征，理解半索动物在动物界的地位。　　13脊索动物概述　　掌握脊索动物的主要特征；脊索动物的次要特征；了解脊索动物门的分类第19页共19页为学生引路，为学员服务情况。理解脊椎动物器官、系统的结构模式及主要特征。掌握脊椎动物亚门的主要特征，　　14圆口纲　　了解圆口纲的主要特征及主要类群。　　15鱼纲　　从形态结构特点理解鱼类适应水生生活的系列特征；了解鱼类的多样性，并熟悉常见鱼类的分类地位；了解鱼类的生态及经济意义。　　16两栖纲　　从结构特征了解两栖纲初步适应陆栖生活的矛盾性；掌握

6、两栖类的多样性；了解两栖类的生态及经济意义。　　17爬行纲　　重点掌握爬行动物适应陆栖生活的形态、结构特征，羊膜卵出现的意义。了解爬行动物的多样性、生态及经济意义。　　18鸟纲　　重点掌握鸟类适应飞翔生活的结构特征。了解鸟类多样性、生态及经济意义。　　19哺乳纲　　从形态结构特点理解哺乳动物进化的高级性和完善性。了解哺乳动物多样性，并熟悉常见哺乳动物的分类地位。　　20脊椎动物的起源与进化。　　了解脊椎动物各纲的起源及分支进化情况。　　第三部分：基本题型及分值　　1、填空：20-30空，10-15分；　　2、选择题：10小题，10

7、分；　　3、判断题：10小题，10分；　　4、名词解释：5个名词，10分；第19页共19页为学生引路，为学员服务　　5、论述题与问答题：5小题，25分；　　6、填图题：5-10分。　　动物生理学　　第一部分：参考书目　　《动物生理学》欧阳伍庆主编，科学出版社。　　第二部分：主要内容　　单元细目要点分值(75分)　　一、概述1.机体功能与环境（1）体液与内环境的概念　　（2）稳态的概念5　　2.机体功能的调节（1）机体功能调节的基本方式　　（2）反射与反射弧的概念　　二、细胞的基本功能1.细胞的兴奋性和生物电现象（1）静息电位和动作

8、电位的概念及其产生机制　　（2）细胞兴奋性与兴奋的概念　　（3）阈值、阈电位和锋电位5　　2.骨骼肌的收缩功能（1）神经-骨骼肌接头处的兴奋传递　　（2）骨骼肌的兴奋-收缩偶联　　三、血液1.血液的组成与理化特性（1）血量及血液的基本组成　　（2）