社会心理学教学课件

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1、社会心理学主讲：余红教学目的和要求社会心理学是一门有关人类社会行为研究的现代社会科学，即研究个人心理与社会相互关系的一门学科，是在社会学、心理学、和文化人类学等母体学科的基础上形成的一门带有边缘性质的独立学科。主要目标是揭示社会体系和社会群体的人们相互影响的“机制”以便影响这些机制，改变相应体系的行为，维护适应人们生活的社会秩序。既有极其深厚的理论渊源又有十分广泛的应用价值。对于将走向社会的大学生来说，社会心理学是一门相当有用的知识。本课程为选修课，授课17周，每周2课时。经考试合格后取得2学分。社会心理学：社会行为的现代研究每一门科学都有自己独

2、特的、其他学科难以替代的研究对象，社会心理学当然也不例外。每一个接触或准备接触社会心理学的人都有可能也有理由问：社会心理学研究什么？但人们得到的回答却是各种各样的。第一章第一节社会心理学的研究对象第一节社会心理学的研究对象吴江霖教授提出：社会心理学是研究个体或若干个体在特定社会生活条件下心理活动的变化发展的科学。这一定义尽管提及了“若干个体”，但这显然不能代表“群体”，因为群体不是个体的算术总和。一、中国学者的代表性观点第一节社会心理学的研究对象沙莲香教授认为：所谓社会心理，是人们在社会生活中自发产生，并相互影响的主体反映，社会心理学就是研究社会

3、心理的基本过程及其变化发展的条件和规律的具体科学。这一定义注重的主要是社会心理的内过程，也带有明显的心理学特征。一、中国学者的代表性观点第一节社会心理学的研究对象王康教授提出：社会心理学是研究社会环境对人的思想、感情、态度、行为产生什么影响的科学。一、中国学者的代表性观点第一节社会心理学的研究对象类似的定义有几十种，从以上分析来看，大多数都带有心理学的倾向，说明这门学科在我国的发展还不充分。第一节社会心理学的研究对象虽然社会心理学在国外的发展也不过只有80多年的历史，但在此期间却呈现了异乎寻常的繁荣景象，仅仅专门的教科书就达上百种，吴江霖教授将其

4、中有代表性的定义筛选出30条，有人对这30条定义进行了归纳整理，认为可以分为四类：二、国外学者的经典定义（1）社会互动（2）人际关系（3）社会影响（4）社会化。第一节社会心理学的研究对象分歧主要发生在不同取向的社会心理学家之间，心理学家注重个体，欲图通过个体的人格特征来解释人的行为；而社会学家则注重群体，欲图通过人们在群体中的互动来解释人的行为。二、国外学者的经典定义第一节社会心理学的研究对象从以上国内外有关社会心理学的定义的规定中，我们可以受到什么启发呢？看来，一个可以为大家所接受的定义，至少应该包括以下内容：三、作为社会行为研究的社会心理学（

5、1）社会心理学应以包括内隐过程和外部事件在内的人对社会刺激的全部反应作为自己的研究对象；（2）反映的主体不仅是生活于群体中的个人，而且也包括由这些个人组成的大小不等的群体；（3）个人或群体的反应受到各种社会、文化、人格、生物因素的制约与影响。第一节社会心理学的研究对象由此看来，社会心理学应该研究生活在特定的社会生活条件下、具有独特的文化和完整的人格的人对各种简单与复杂的社会刺激所作的反应（包括内隐与外显两个方面）。简言之，它研究人的社会或文化行为发生、发展、变化的过程及其规律。第二节社会行为及其制约因素（1）人是社会行为的主体；一、社会行为的涵义

6、与特点涵义：（2）这个具体的、现实的人又生活在特定的社会生活条件下，具有独特的文化和完整的人格结构；（3）社会刺激是各种社会客体对人产生的直接或间接的作用，可分为两大类：一类为社会情景、另一类为社会文化环境；（4）社会行为是人对社会刺激作出的回答。第二节社会行为及其制约因素（1）社会行为是对包括他人行为在内的社会刺激的反应，同时又能够成为他人行为的刺激。所以，社会行为既有主动性又有受动性。一、社会行为的涵义与特点特征：（2）社会行为是包括内在体验和外部表现过程的“连续统”。所以，社会行为既有内隐性又有外显性。（3）社会行为的主体既包括群体又包括个

7、体。所以，社会行为既有个体性又有群体性。第二节社会行为及其制约因素（1）社会由人组成，人是社会的主体。二、社会行为的制约因素1、社会（2）组成社会的人是处在以社会关系为主导的特定的社会关系网络中的个人。（3）社会是历史的、具体的。第二节社会行为及其制约因素文化是在一特定群体或社会的生活中形成的、并为其成员共有的生存方式的总和。社会和文化的区别在于：社会由共享某种文化的、受制于特定的社会关系的人构成；而文化则是该社会或群体共有的生存方式，是人类生活的产品或创造物。二、社会行为的制约因素2、文化3、人格个人所具有的全部特征的总和。社会化：社会行为的模

8、塑社会化是许多学科研究的课题，不同的学科根据自身的性质和任务，从不同的角度研究人的社会化。社会学偏重社会化过程中人与社会的互动，关注社会