天津09年自考旅游资源规划与开发课程考试大纲

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1、天津09年自考旅游资源规划与开发课程考试大纲　　课程名称：旅游资源规划与开发　　课程代码：0654　　第一部分课程性质与设置目的　　一、课程性质与特点　　旅游资源规划与开发课程是高等教育自学考试旅游管理专业所开设的专业课之一，它也是我国旅游学研究中一个成长最快、最具中国特色的理论与实践紧密结合的新兴的研究方向。当今，伴随着全国上下“旅游规划热”、“旅游开发火”的蓬勃态势，旅游规划与开发的学术研究与实践也正如火如荼地进行着。各学科领域、各方面专家纷纷投身这一研究领域，客观地加快了旅游规划与开发在中国的研究进程，相应地拓展了它的研究领域，极大地丰富了其研究实践，加上各级领导的广泛重视，这些都给

2、予了旅游规划与开发的理论探索与实践积累以积极的促进作用。因此，掌握其基本理论、熟悉其工作程序、了解其成长脉络与发展前沿，对于我国的旅游规划与开发实践有着十分重要的现实意义。可以说，综合性与实践性强、理论联系实际、应用面广是本课程的最大特点。　　二、课程设置的目的和要求　　掌握旅游规划与开发的基本规范，用先进的规划开发理念武装头脑，结合经典的旅游规划开发案例，归纳、总结和提炼旅游规划开发的基本思路和工作步骤，可以为学生们日后走向旅游规划开发的工作实践打下坚实的业务基础。　　本课程以旅游规划为主体，详尽地介绍了旅游规划的发生与发展；旅游规划的理论与技术；旅游规划的编制与管理；并分别从自然保护区

3、、风景名胜区、旅游度假区、主题公园四个专题，逐一介绍了其旅游规划的要点与方法；借北京市、珠海市、云南省三个有影响的规划案例为蓝本，剖析了规划思路、揭示了规划模式；同时，还对旅游开发中的资源、产品、市场三项基本的开发问题作了简要地介绍。　　通过本课程的学习，可以使学生全面了解有关旅游规划的思想，掌握旅游规划开发的基本技术与实践技能，为从事旅游规划与开发工作进行了必要的知识储备。　　三、与本专业其它课程的关系　　本课程与旅游管理专业中的旅游地理学课程有着较为密切的关系，旅游地理学是本课程的基础，本课程是旅游地理学在实践上的具体应用。　　第二部分课程内容与考核目标　　第一章旅游规划及其发展　　一

4、、学习目的与要求　　通过本章学习，掌握旅游规划的概念，了解旅游规划的主要内容、明确旅游规划的类型与层次及其对象，正确区分旅游规划与其他规划的关系，熟悉国内外旅游规划发展的历程，认清我国旅游规划发展趋势。　　二、考核知识点及考核要求　　（一）旅游规划概述（重点）　　旅游规划的概念与特征　　识记：旅游规划的概念　　旅游规划的性质　　旅游规划的特征　　旅游规划的作用　　旅游规划的内容　　识记：旅游规划的核心内容　　理解：旅游规划的主要内容　　旅游规划的主要成果　　旅游规划的类型与层次　　识记：旅游规划的类型　　旅游规划的层次　　旅游规划的对象　　理解：各层次旅游规划的任务、内容及其成果要求　　旅

5、游规划与各种规划的关系　　（二）国内外旅游规划的发展（重点）　　识记：旅游规划的产生及其在国外的发展　　中国旅游规划发展的历史进程　　我国旅游规划实践的特征　　旅游规划在我国的蓬勃发展　　理解：旅游规划热　　应用：中国旅游规划中存在的问题　　旅游规划的发展趋势　　第二章旅游规划的理论基础　　一、学习目的与要求　　通过本章的学习，了解旅游规划的理论框架、相关理论以及旅游规划理论的发展趋势，认识旅游规划理论对旅游规划实践活动的重要指导意义。　　二、考核知识点及其考核要求　　（一）与旅游规划相关的理论（一般）　　识记：旅游规划理论研究现状　　旅游规划理论涉及的范围　　旅游规划理论框架　　与旅游规

6、划相关的理论　　（二）旅游规划普遍应用的理论（一般）（识记）　　第三章旅游规划的技术支持　　一、学习目的与要求　　通过本章学习，初步认识有关旅游规划工作所需的基本手段，了解各种技术手段的应用程序，掌握各种分析、预测技术的方法，为具体的旅游规划实践提供技术支持。　　二、考核知识点及考核要求　　（一）旅游资源的分类、调查与评价（重点）　　旅游资源的分类　　识记：国标旅游资源分类的原则　　国标旅游资源分类的层次　　旅游资源调查的目的　　旅游资源调查的基本要求　　旅游资源调查的具体内容　　旅游资源调查的重点　　旅游资源调查的程序　　何谓旅游资源评价　　旅游资源评价的意义、依据和原则　　理解：旅游资

7、源调查的方法　　旅游资源的综合评价体系　　旅游资源的评价方法　　（二）旅游市场分析（重点）　　识记：旅游需求调查的主要指标　　旅游需求调查的种类　　旅游市场细分的涵义　　旅游市场细分的种类　　旅游市场细分中容易出现的问题　　何谓旅游市场预测　　旅游市场预测的工作程序　　理解：旅游市场范围的界定　　旅游市场调查实例　　旅游市场预测常用的方法　　第四章旅游规划的编制　　一、学习目的与要求　　通过本章的学习，了解旅游规划的编制