小学数学总复习知识链接及习题精编

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1、小学毕业班数学总复习与代数第1课时（总第1课时）一、教材分析【复习内容】教科书第十二册p83“整理与反思”以及p83-84“练习与实践”1-4题。【知识要点】1.整数、小数、分数和百分数的意义；2.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变；3.小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；4.分数与除法的关系：被除数÷除数=（除数不为0）；5.数位顺序表：整数部分小数点小数部分数位…万级个级.十分位百分位千分位万分位…千万位百万位十万位万位千位百位十位个位计数

2、单位…千万百万十万万千百十一︵个︶十分之一百分之一千分之一万分之一…6.人民币、时间、质量等常见计量单位的换算：低聚高：用低级单位数÷进率高化低：用高级单位数×进率7.数字信息表示：a、数量的多少；b、编码。【教学目标】1.使学生通过复习加深对整数、小数、分数和百分数的理解，进一步明确有关分数的意义和基本性质，体会整数与小数、小数与分数、分数与百分数的内在联系，完善认知结构。2.使学生通过复习体会到数在刻画现实世界中数量关系与空间形式方面的价值，进一步发展数感。3.使学生通过复习进一步感受数学学习的乐趣，发展学生

3、对数学的积极情感，提高学好数学的信心。二、教学建议67小学毕业班数学总复习1.教学“整理与反思”时可以分两步组织学生活动。第一步，回忆并整理第一、二两个学段所认识的数。可以先让学生举例说说学过哪些不同的数；再让学生结合具体的例子说说小数、分数和百分数的意义，说说整数和小数的数位顺序及各个数位上的计数单位。在此基础上，启发学生利用对数的已有认识，试着说说自然数与整数、小数与分数、百分数与分数以及正数与负数的关系。第二步，讨论教材所提出的几个问题。2.复习“练习与实践”第1-4题，应侧重练习数的意义。通过练习第1题使

4、学生在更为抽象的层面体会整数、小数、分数的含义，感受无论整数、小数，还是分数都可以用直线上的点来表示，进一步体会整数、小数、分数的关系，感受整数、小数、分数是可以相互转化的。复习第2题时，可提醒学生利用小数点位置移动引起小数大小变化的规律以及分数与除法的关系进行计算，也可适当整理常见的计量单位及其进率。练习第3题旨在让学生辨别哪些数字信息是表示数量的多少，哪些是表示编码。第4题可以要求学生课后完成，并选择合适的机会组织交流。三、知识链接1.数位顺序表（教科书四上p91，五上p30-31例3、例4）2.认识小数（教

5、科书五上p28-46）3.分数与除法的关系（教科书五下p44-45例6）4.分数的基本性质（教科书五下p60-61例1、例2）5.数字与信息（教科书五下p32-35）6.认识百分数（教科书六上p98-113）习题精编一、对号入座.2.3.6千克=（）克0.75时=（）分3700千克=（）吨3500平方厘米=（）平方分米3.小数点左边部分叫做（）部分，右边部分叫做（）部分，小数67小学毕业班数学总复习点左边第三位是（）位，计数单位是（），小数点右边第三位是（）位，计数单位是（）。4.把1.6扩大100倍是（），再缩

6、小1000倍是（）。5.把3米长的钢管平均锯成5段，每段是全长的，每段长（）米，每段长是6米的。6.===（）÷8=（）%二、长幼有序（填“>”、“=”、“<”）.10001○99992.145○2.15425万○249000○0.441%○0.01○37%三、明辨是非.1.大于0的数是正数，小于0的数是负数.……（）2.一个七位数，它的最高位是百万位.………（）3.在0.4与0.6之间只有一个小数.…………（）4.整数都大于小数.……………………………（）四、挑战自我：一个分数，分子、分母的和是44，如果分子、

7、分母都加上4，所得的分数约分后是，原来的分数是（）。第2课时（总第2课时）一、教材分析【复习内容】教科书第12册p84-85“练习与实践”第5-9题。【知识要点】1.多位数的读、写；数位顺序表整数部分小数点小数部分…万级个级.…67小学毕业班数学总复习数位十分位百分位千分位万分位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位计数单位…千万百万十万万千百十一︵个︶十分之一百分之一千分之一万分之一…按照我国的计数习惯，从左往右读、写，整数部分每四个数位一级，分别为个级、万级、亿级等；2.数的改写省略：求一个数的近似值，用“万

8、”或“亿”作单位表示较大的数；3.数的大小比较。二、教学建议本节课要把数的读写、改写和大小比较作为重点，通过复习数位顺序表，让学生掌握多位数的读写方法，利用第6题练写法，利用第9题练读法，引导学生讨论省略“万”或“亿”后面的尾数取近似值的方法，利用7、8两题复习小数点位置移动引起小数大小变化的规律。在充分利用“练习与实践”第5-9题的同时，要适当补充习题让学生及时巩固所复