体味推敲重要词句的含义和作用

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1、专题9.体味和推敲重要词语在语境中的意义和作用蓬江区棠下镇虎岭初中周转珍【考点解说】《语文新课程标准》中明确规定：要让学生“体味推敲重要词句在语言环境中的含义和作用”，同时也提出“品味作品富有表现力的语言”和“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”的要求。因此，近几年中考现代文阅读考查中，对文本细节的考察是重要考点之一。【考查角度】1、理解词语的浅表含义（词汇义），2、结合语境理解词语的深沉含义（如：语境义、比喻义、引伸义等）；3、品味词语的运用之妙或说明选用词语的理由。【备考策略】1、浏

2、览全篇、把握主旨这是理解全文重点句子含义的前提。2、关注词语，重点突破（1）围绕文章主旨（整体或局部）今天语文答题的开放性越来越强，有很多答案看上去都有点道理，但我们应该清醒的认识到：只有那些围绕文章主旨的答案才是合适的答案。（2）联系人物形象有些词语往往能揭示人物的内心世界及精神品质，所以理解这些词语时，要结合人物的具体形象及性格特点，把握词语正确意义和作用。（3）深入体味、获得启迪有些经典的句子能给人以深刻的人生启示，我们把这种启示、感悟写出来也就完成了对句子的品味。【失分诊断】1、对文章重点词语的

3、理解，离不开具体的语言环境，所以联系上下文的语言环境来理解是十分重要的。解答这类试题，除了联系上下文以外，还要注意两点：一是注意题目考查的重点词语在文中出现的地方，；二是要注意文章中相关的提示性的词语，如“所以”、“因此”、“这就是”等等。考生做题时常见失误主要表现在脱离文本单纯的解释词语的词典意1义，不注意联系上下文，不注重寻找文中的提示语。2、体味和推敲文中重要句子的含义，首先应该理解被要求解释的句子本身的意义，然后再结合文章的行文思路去理解句子在文中的意义，从而对所要求体味推敲的句子作出正确合理的

4、阐释。考生在解答此类考题时常见的失误是：缺乏理性的思考，只是单纯的从句子本身的含义来解释，显得很肤浅。更为严重的是不整体阅读文章，不把句子放到具体的语言环境中去理解，这样是无法作出正确的理解和解答的。【样题示例】1、品析词语【．例．1．】．：．欲．与．天．公．试．比．高．一个“欲”字，运用拟人的手法，将人和原人格化了，表现了诗人的勃勃雄心和英雄气慨。（与人物及主旨联系）【例2】：我的母亲回来了，我看出她在哆．嗦．。（《我的叔叔于勒》）“哆嗦”这词运用神态描写，写出了母亲的变化，表现了母亲发现那个穷水手可

5、能是于勒时的内心的恐慌。2、训练提升下面我们就一起来进行活题巧解，方法提炼。活题巧解：【例题1】李时珍是大家所熟悉的著名医学家，他一生奔波于祖国的大江南北，耗尽毕生精力才著出对世界医学有极大贡献的《本草纲目》。今天，那些有巨大成就的科学家也无不是依靠“勤”才为人类做出贡献的。我国的数学家陈景润攀登数学峰巅摘取数学皇冠明珠的事迹，早在人们中间广为传颂。他的成就不也是靠“勤”吗？那整整六麻袋的稿纸就是他“勤”的最有力的见证。可见，任何一项成就的取得都是与勤奋分不开的。这一点，古今中外，概莫能外。最后一句中“

6、这一点”指的是什么？“概莫能外”的意思是什么？【解析】这两题都是考查对词语浅表意义的理解。任何一项成就的取得都是与勤奋分不开的；一概都不能例外。【方法提炼】理解浅表含义可用“词义替换法”或“分解合并法”。【例题2】古人云：“腹有诗书气自华。”读书对于人来说，就像吃饭喝水一样不可缺少，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。2文中“从毛孔里散发出来的气”中的“气”具体指的是什么？【解析】这也是一道考查对词语特定含义理解能力的考题。“气

7、”说起来虽然是很玄妙的，但句中给了我们很明显的提示，只要细细一下破折号前后的句子就能很快得出答案。精神力量【方法提炼】理解特定含义，要根据上下文词句间对应关系。【例题3】一个六人组成的考察队在可可西里无人区突遇暴风雪，迷失了方向。天渐渐黑下来，老队长神色凝重地告诉大家，如此恶劣的天气，营救工作根本无法进行，我们必须设法熬过今晚才有获救的可能。大家的心一下子跌到了无底深渊。谁都明白，这里夜间温度将降到零下37度，要想在野外熬过一夜几乎是不可能的。【解析】本题考查对词语比喻意义的理解。根据前后文所述的特定环

8、境，其比喻意义不难推断。联系下下文，说说“无底深渊”比喻的心境。失望到了极点【方法提炼】理解比喻义，要分析喻体和本体的相似性，找出本体。【例题4】就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中趟了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水