2009-2010学年度第一学期学校工作总结

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1、2009—2010学年度第一学期学校工作总结会宁县镇泰小学2009年1月10日会宁县镇泰小学2009—2010学年度第一学期学校工作总结一、过程管理1、学校领导与管理一年来，学校全面贯彻执行党的教育方针，以“诚信、卓越、合群”的镇泰精神为校训，坚持“面向现代化、面向世界、面向未来”的办学方向；以“文化立校、科研兴教、质量强校、管理治校”为办学宗旨；秉承“让儿童享受完整的教育，让学生得到全面发展”的办学理想；坚持“教研提高质量、以艺术彰显特色、以文化提升品位”的办学思路；始终坚持四位一体的办学目标：学校健康、和谐、特色；领导团结、民主、创新；教师爱岗、敬业、奉献；学生文明、好学、活泼

2、。学校正以朝气蓬勃之势健康有序地实现：“学校——硬件一流，管理一流，师资一流，质量一流。教师——做最受学校信赖的教师，做最受家长满意的教师，做最受学生欢迎的教师。学生——在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民”的发展目标。学校坚持依法办学，办学方向正确，办学目标明确，办学理念实际，符合国家的教育方针政策。《学校十一五发展规划》、《学校长远发展规划》、《学校近期发展规划》、年度工作计划、专项工作计划齐全。学校各项工作均实行目标管理和岗位责任制。学校实行校长负责制和行政办公会议制度。校长作为学校的第一责任人，竭力创建服务型领导班子，充分发挥校务会的行政职能，为班子成员的才能展

3、示打造平台。学校制定了全面细致的岗位责任并且严格执行。制度基本健全，一年来学校继续研讨修订了符合本校实际的管理制度五类59种。这些制度的建立，有效地促进了层次管理机制的形成和良性运转，也使得学校各项工作能够井井有条、健康有序地开展。确定目标，认真学习，让所制定目标教师人人理解，人人能够向着既定目标全力奋斗。并取得了一定的成绩。班子建设。学校领导班子现设校长、副校长、教导主任、后勤主任各1名，平均年龄36岁。工作以校务委员会、工会、教研组、大队部、班队为单位具体落实。机构健全，人员分工具体到位，并有具体的配套规章制度保证，学期工作计划能按时完成，逐周工作安排表主要有：学校周活动安排表

4、、少先队周活动安排表、语文数学教研组周活动安排表。另外学校兴趣小组也制定了活动安排表。本学期校长、主任、教研组长听课量均在40节以上，教师听课在20节以上。依据《常规》每学期对教师的教案、作业、政治业务学习笔记量化评价不少于两次。并能在教育教学一线起到表率作用，各级领导自始至终都能坚持听评课，坚持学校提倡的推门听课，积极参与学校的各类教研活动，学校各级领导在日常的工作中，力求把工作做精、做实、做细，做到了发现问题及时解决，并能关心大家各方面的困难，一经发现及时处理解决。规范办学行为，严格执行学籍管理规定，规范招生，不隐瞒和虚报学生，建立了学籍电子档案，学校作息时间规范且执行到位。2

5、、德育与常规管理开学初，学校制定了德育工作计划，工作目标明确，组织制度健全。学校德育工作坚持校长亲自抓，副校长分管抓，以班队阵地为主的方式。学校将德育教育工作列为学生课内外教育的重点内容之一。从校本出发，开发德育教材，真真切切、实实在在对学生进行德育教育。通过每周一国旗下的讲话，主题班队会，专题黑板报，校园德育文化展牌等多样化的对学生进行思想教育。利用“雷锋精神”学习实践周、“文明礼貌”教育周、“劳动最光荣”诗歌朗诵会、作文竞赛等活动对学生进行生活体验和实践教育。正常上好晨会、周会课，班队工作措施到位，效果明显，班主任能利用在教研室的机会互相讨论交流班队工作经验。学校认真执行《小学

6、管理规程》，学校丰富多彩的活动，树典型、学榜样、谈感想、写心得，有效加强了教师素质的自身内化提高。学校先后开展了“爱岗敬业，奠基未来”师德师风教育活动。近期又开展了“科学发展观”的学习实践活动，举办学习园地，做到了人人有一万字以上的笔记，写出了心得体会。通过德育教育活动，使我们的教师和学生在文明礼貌等方面都有了崭新的面貌。3、安全教育及管理学校安全教育及管理工作实行岗位责任制、时段管理制和责任追究制。学校成立了安全管理领导小组，校长为第一责任人，分管领导和管理教师为直接责任人。学校制定了安全事件应急预案，建立了安全管理台帐。班级建立家校联系通讯录，以村为单位建立联络点，确定联络人。

7、实现了教师电话社社通、家家通，家长电话师师通，时时通。学校经常加强建筑物、蓄水设施、体育设施、电路电器安全管理及排查，及时排除安全隐患。今年学校在经费相当困难的情况下维修了校墙、校门，硬化了操场，更换添置了体育设施，检修了电路。学校校医室应急药品工具较齐全。近期在预防甲型Ｈ１Ｎ１工作中，学校明确了责任和分工，力求把工作做细做好。学校安全措施到位，近几年无安全事故发生。4、课程设置与管理按照国家有关规定开齐开足各门课程，尽可能的让科学课的实验率和图书的借阅率得到了提高。