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时间:2018-08-03
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3、背诵诗歌。 2.理解诗歌内容,知道植树的重要性,能说说植树的好处。3.学会本课生字,理解由生字组成的词语。教学重点:朗诵诗歌,理解诗歌中的比喻用法。培养学生的环保意识。课时分配:2课时教学过程: 第一课时 2.出示挂图。 图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们去干什?要求看图说一段话。 2.板书课题:1 走,我们去植树 二、自读课文 检查预习 1.出示自读要求。 提示:读书做记号。 (1)借助拼音读准田字格中的生字,读顺课文。 (2)利用熟字自学生字和书写方法。 (3)联系上下文或查字典理解词语的意思。
4、 (4)在不懂的地方做上记号。 2.按要求自读课文。 教师行间巡视,及时辅导学习有困难的学生。 3.检查自读情况。 (1)指名分段读课文。 教师相机指导生字的渎音。如:煦、渠、 (2)检查字形掌握情况。指导书写。 煦:指名分析字形结构。 符:与“附”比较。 版:与“板”比较。 乖:与“乘”比较。 (3)交流词语的意思。 和煦:温暖。 音符:表示音调高低的符号。 版图:户籍和地图,引申为国家的疆域。 乖乖:不淘气,听话。 (4)指名说说自己没读懂的地方
5、。 三、范读课文 放录音范读全文。 指名说说这篇课文主要告诉我们什么。 指名读课文。四、作业 1.正确、流利地朗读课文。 2.用钢笔描红。(文后练习2) 3.读—读,再抄写。(文后练习3) 第二课时 (一) 复习: 3月15日是植树节。在那一天,一群少先队员迎着和煦的春风,迈开轻快的脚步,积极响应国家号召,相互喊着:"走,我们去植树",让我们一起来看看他们到那里去植树。 学习课文第一部分。(1)176自由读课文。 (2)讨论。 ①从哪儿看出少先队员去植树的决心很大?
6、(“走”单音词后面的停顿,“我们一起去植树”后面的感叹号) 教师相机指导朗读有关句子。 ②哪些词句说明少先队员的心情很高兴? (和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语) 引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。 指导用欢快的语气读有关句子。 ③少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容? (3)练习有感情地背诵。(二)学习第二部分: 1、植树是全世界人民共同关注的一件事,那么植树到底有何价值?答案就在课文第二部分。请把课本打开。读一读,并在自己不理解的地方打上"?"。 (学生自读,并
7、相应做上记号。) 2、学生交流,教师把有价值的问题随时记下。 3、看样子大家的问题还真不少。有问题我们就要想办法解决。现在请大家以四人学习小组的形式,先把课文读一读,然后结合自己搜集到的资料,找一个自己感兴趣的话题,一起议一议。呆会儿我们再交流。 4、学生四人小组学习。 5、以小组为单位进行交流。 全班交流:①理解"绿色工厂"。指导读好"给我们送来清新的空气,让每个人都健康幸福"。 ②"绿色宝库"是什么?为什么说森林是"绿色宝库"? ③"绿色的希望"指的是什么。联系插图,想象祖国处处是"参天的大树"后的景象。④练习有感情地朗
8、读。 过渡语设计:①原来树木能够 吸收二氧化碳等有害气体,而释放生产出氧气,净化了空气。怪不得被称为"绿
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