《节约用水,珍惜水资源》教学设计

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1、可持续发展教育之——节约用水，珍惜水资源中山一中综合实践科组段左毅教学目标：1、通过学习，使学生认识到水是生命之源以及水资源的宝贵。2、通过学习，使学生了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识。3、通过学习，使学生了解一些节约用水的生活典型事例，让学生懂得节水从点滴做起，从我做起，从现在做起。4、使学生了解一些节水方法与技巧。教学重、难点教学重点：节约用水生活典例分析。难点：感受水资源紧缺形势。教学方法：教师讲授+讨论交流相结合。教具准备：多媒体、自制节水小装置、奖杯。课时安排：1课时教学过程：一、导入师：同学们：你们知道世界上什么东西最宝贵吗？生：金钱、地位、荣誉、

2、生命、美貌……师：请大家带着这个问题，进入本节课的学习。下面请欣赏名曲《太湖美》……太湖美呀太湖美，美就美在太湖水，水上有白帆啊，水下有红菱，水边芦苇青，水底鱼虾肥……师：昔日美丽的太湖，今天还那么美吗？（展示今天被污染的太湖照片）师：由太湖前后的变化，大家有什么感想？生：……展示新课：可持续发展教育之——节约用水，珍惜水资源一、水是生命之源师：同学们请看大屏幕（展示美丽的风景照）正因为有水,我们的世界才会变得如此的美丽,充满生机!假如没有水，会变成怎样？（展示森林、稻田、风景名胜没水的图片、西南大旱的照片引发同学们深思）小结：水是生命之源泉，没有水就没有生命。二、水是宝

3、贵的资源展示地球卫星图。师：大家请看，我们的地球从高空上看，有人称它为水球，因为地球上的水，97%是海洋水。问题：按道理来说我们应该不会缺水啊。引起同学们思考……师：（分析）地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5%。地球上的淡水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3%。如果把地球水比作一桶水的话，那么我们能够利用的淡水资源仅相当于这桶水中的一小勺。由此可见，水资源是非常珍贵的。三、世界与我国水资源危机（一）迄今为止，人类还未在地球以外的其他星球上发

4、现水，人类在尽情地享用大自然的恩赐。然而随着人类社会的发展，环境问题越来越严重了.土地沙化、河水污染，山清水秀的地面景观正在消失，孕育生命的河流正在干涸或被污染。缺水已是一个世界性的普遍现象。据统计，全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题。（展示相关图片）“也门恐成全球首个无水国”新闻链接展示（二）我国水资源分析：（配图）我国水资源总量约为27500亿立方米，居世界第六位，人均占有水量仅为2167立方米左右，只相当世界人均的1/4，居世界第110位，中国已被联合国列为13个贫水国之一。水还面临着被污染的问题。据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不干净的水而死亡的有5万多

5、人。我们中国也不例外，每年工厂排放的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河受到不同程度的污染。（三）公益广告“珍惜水资源，就是珍惜您的生命”“别让孩子知道鱼类只有泥鳅”“水是生命之源，浪费水就是扼杀自己的生命”倡仪：让我们节约每一滴水吧！四、从身边做起，节约每一滴水师：欢迎大家积极发言，从生活中介绍好的节水方法。表现积极的同学将获得限量版水杯一个！（3分钟）生：介绍生活中节水方法。家庭中节水小窍门（一）、洗衣节水第一招：控制适量的洗涤物，避免洗衣机及洗碗机中的洗涤物过多或过少。第二招：选择有自动调节水量的洗衣机，洗衣清洗前先脱水一次，可节省用水及清洗时间。（二）、厨房节水

6、第一招：勿对着水龙头直冲洗碗、洗菜，应放适量的水在盆内洗净，以減少流失量。第二招：用洗米水、煮面水、泡茶水洗碗筷，可节省生活用水及減少洗涤剂的污染。第三招：用洗菜水、洗衣水、洗碗盘及洗澡等清洗水來浇花、洗车，及擦洗地板。第四招：将除湿机收集的水及纯水机、蒸馏水机等净水设备的废水回收再利用。第五招：不要用水冲食物退冰，改用微波炉解冻或及早将食物由冰箱冷冻库中取出，放置于冷藏室內退冰。（三）、马桶节水第一招：采用省水型马桶，或将现有的一般型抽水马桶加装二段式沖水配件。第二招：将水箱底小浮子拆下，即成无段式控制出水，或在储水箱里放置几个啤酒瓶，减少储水量。第三招：将小便池自动冲

7、水器冲水时间调短。第四招：请将面纸或杂物投入垃圾桶內而不要丟入马桶中。（四）、洗澡节水第一招：安装节水水龙头。第二招：将全转式水龙头换装新式１／４转水龙头，缩短水龙头开关的时间就能减少水的流失量。第三招：隨手关紧水龙头，不让水未经使用就流掉，水龙头加装有弹簧的止水阀或可自动关闭水龙头的自动感应器。第四招：洗澡改盆浴为淋浴，並使用低流量莲蓬头，淋浴时间以不超过１５分钟为宜。（五）、回收节水第一招：利用屋頂装置的存储设备，收集雨水作为一般浇花、洗车及冲洗马桶等替代水源。第二招：回收生活用水再利用。（六）节水装置DIY节水小发明实物