历史第二至四单元课后习题

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1、历史第二至四单元课后习题（一）本课测评1．归纳孔子一生追求的主要目标。解题关键：归纳孔子一生追求的主要目标要通过分析孔子的生平得出。思路引领：孔子的一生大致经历了幼年学礼、从政失败、周游列国、献身文教等几个阶段。答案提示：孔子的一生是追求礼乐的一生，为了实现恢复礼治社会的理想，他学过礼、从过政、整理过文化典籍、献身教育事业。2．总结孔子开创的儒家学派的核心思想。解题关键：总结儒家学派的核心思想要通过分析儒家思想产生的社会背景和“儒”的含义变化。思路引领：春秋时期，铁器开始应用于农业生产，生产力发展了，私田扩大了，因而产生了一个新问题：如何使失去生产兴趣的劳动者对生产有积极性，不再逃亡，使

2、他们能“近者悦，远者来”，以适应生产发展的需要。同时，周天子势力衰落，诸侯竞起，统治者内部矛盾重重，战争不断。这一时期“弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数，”为了解决这些社会问题，孔子提出了自己的看法。答案提示：孔子儒家思想的核心就是要恢复“礼乐制度”，恢复一个“天下有道”的社会。要恢复这种社会，就应该把他人当“人”看，即实行“仁政”，爱护他人。而且礼与仁是不可分的，要用一种仁爱的精神来讲礼乐，以便礼乐具有爱人的精神内涵。3．孔子的教育思想主要包括哪些内容。解题关键：孔子从政失败，认识到教化实现其理想社会的重要性。思路引领：孔子的教育思想包括教育对象、教育目标、教育方

3、法、教育内容等多方面。答案提示：孔子的教育思想包括：不论贵贱，都应有接受教育的机会和权利，教育的目标是要培养“成人”和“君子”，应该采用因材施教、循循善诱等多种教育方法，教学内容是孔子整理过的“六经”。（二）学习延伸1．探究活动举一些例子，说明现实生活中有哪些习惯或思想是受孔子影响的？解题关键：孔子的思想虽然产生了两千多年，但它对于现实的中国文化仍然产生了重大影响，它给人们许多有意义的启迪和智慧，而且今后仍然会对中国社会文化产生无可质疑的作用。思路引领：孔子的思想对于现阶段我国的社会思想、道德观念和素质教育仍然会有积极的影响。答案提示：政治方面，我国现阶段提出“以德治国”、“以人为本”的

4、思想，建立“和谐社会”的思想等，都受儒家思想的深远影响。道德规范方面：如尊老爱幼、尊师重教、诚信、礼貌、孝敬等道德规范都被现阶段中国人民继承下来。教育方面：孔子通过他的长期教育实践活动，总结出不少有益的教育方法，今天看来仍然具有重要意义，如人的知识来源于学习，可以从古代文献和典章制度方面学习知识，也可以从现实生活中得到知识，“因材施教”“学而时习之”“温故而知新”思与学相结合等教育思想。2．百家争鸣在中国历史上，孔子一再被“神化”，而在新文化运动时期和“文化大革命”时期，孔子又被“鬼化”。你认为这是为什么？想一想孔子对中国和中国文化的影响到底是“好”是“坏”，还是兼而有之？解题关键：不同

5、时期的社会背景不同，人们对孔子及其儒家思想的认识和评价也不同。思路引领：封建时代，统治者尊崇孔子。新文化运动时期和“文化大革命”时期，人们批判孔子，这都是由当时不同的时代背景所决定的，他们都把尊崇孔子或批判孔子作为自己维护统治或进行政治斗争的工具。答案提示：在封建社会，由于孔子的“仁政”和“礼治”的思想有利于稳定社会，缓和矛盾，维护统一，因而得到统治者的推崇，儒家思想得到“独尊”的地位。新文化运动时期，袁世凯推行“尊孔复古”的反动逆流，妄图恢复封建帝制，因而遭到激进的资产阶级民主主义者的强烈反对，掀起了新文化运动。“文化大革命”时期，“四人帮”反对周恩来总理解放老干部以及稳定社会秩序的努

6、力，借“批林批孔”来影射周总理。孔子思想对中国传统文化的积极影响巨大，如中国人良好的道德观念、重视教育的思想等，当然，由于时代的局限，孔子对中国文化也有一些消极的影响，如“学而优则仕”的官本位思想等。四、问题解答【学思之窗】有人曾将柏拉图与孔子作比较。根据你现有的知识，能否在一个或几个侧面，对两者进行比较？解题关键：柏拉图是古希腊哲学思想的第一个集大成者。柏拉图的著作主要是对话集，以记录他的老师苏格拉底的言行为内容。其中有他老师的思想也有他自己的思想，据说《理想国》中的思想主要是柏拉图本人的思想。东方哲学思想的根源不能说完全来自孔子，但孔子的仁学思想确实在很大程度上影响了古代东方人的思维

7、方式。《论语》不是孔子本人的作品，主要是他的弟子记录他言行的对话集。其中，有孔子本人的思想也有他弟子的思想，但主要是他本人的思想。思路引领：比较包括相同点和不同点。从其产生的历史背景、主要思想主张、影响三个方面进行比较。答案提示：相同：（1）时代大体相同，其思想主张均处于文化源流的地位。（2）二者的著作都属于对话集，是集体智慧的结晶，属于当时当地公认的优秀文化成果，大体上都是集哲学、政论、伦理、道德于一体的著作。（3）二者都创办学校