让学生摆脱青春期的烦恼

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1、让学生摆脱青春期的烦恼——班主任工作中面临的学生一些“心理问题和行为偏差”的分析及探讨广西百色市田东县上法初级中学何伟【摘要】初中学生随着青春期的到来，心理和生理发生了急剧的变化，这一变化会使青春期男女产生一些“心理问题和行为偏差”，这是我任班主任工作面临的最主要的问题，在工作中针对学生的这种心理现实，从他们的心灵深处给予最温馨的呵护，发展其个性、激发其情感、挖掘其潜能，才能促进他们身心健康地成长。【关键词】青春期男女心理问题行为偏差分析及探讨【正文】初中生的生理随着青春期的到来发生了急剧的变化，身体的快速发育和性逐渐趋于成熟，使学生们在生理上体会到前所未有的强烈冲击。身体内外的变化和性机

2、能的出现，使他们狡不及防的同时，会将注意力过多地集中在自己的身体上。对自己身体的变化会产生莫名的恐慌和烦恼，总会不停地与小时候的躯体相比，并非常留意同伴的躯体变化；性生理机能成熟，使男生喉结增大，腋毛阴毛胡须长出、开始遗精，女生乳房涨大、臀部混圆、开始来月经，男女生都不同程度地对异性产生了好奇和兴趣，滋生了对性的渴望，但大多又不敢、不能公开这种愿望和情绪。因此，初中生的心理活动是非常复杂和微妙的，其中又以性心理的成份占很大比例，这是教育工作者及家和平们需要高度重视的课题。班主任只有在工作中针对学生的这种心理现实，从他们的心灵深处给予最温馨的呵护，发展其个性、激发其情感、挖掘其潜能，才能促进

3、他们身心健康地成长。初中生在心理上是成人感和幼稚性并存，常常表现出明显不平衡的心理冲突与矛盾，走极端、爱钻牛角尖，对不能理解、接受的事情不是激烈反抗就是沉默以对。这种不平衡性使初中生的教育非常困难，因此把青春期称为危险期是可以理解的。处于青春的初中生感受着许多心理冲突和压力，各种心理矛盾重重包围，这些矛盾万一得不到好好的解决，就会在情绪情感、性格特征、日常行为等方面出现种种问题，以至导致严重的心理及行为偏差，甚至发生精神疾病。性心理问题是初中生教育中必须要直面的一个重要课题。我在长达十八年的班主任工作中曾遇到过很多关于学生的一些心理方面的问题，现在摆出来与大家一起分析、探讨。例一、学生做操

4、动作偏差。1、学生不爱做跳跃运动：甚至有一次看见一个个比较大的初一男生蹲下来了，年青的女班主任就朝他屁股轻踢了一脚，结果学生要和老师打架。被制止后到办公室班主任怎么问他都不吭声，看着墙壁不理不睬班主任。换了个男体育老师来问后，半天才搞清楚怎么回事。原来这学生在做跳跃运动时，生殖器硬了，只好蹲下来；班主任是个年轻的女性，本来看见就脸红说不出话，被踢一脚后一激惹差点就要和比自己个头还小的女老师打起来，怎肯回答她的问讯呢？最后男老师还要问了好久才问出结果。这个事例反映出：A、学生生理发育迅速，对各种刺激敏感，阈限很低；B、学生对异性敏感，特别是年青异性；C、容易激惹反抗又不坦然从容，内心怯懦。从

5、整个事情处理看，女班主任在学生性心理上的认识不足，因此就出现了不理智的行为，使教育学生陷入了困境。经观察了解，月经期的女生和乳房发育较大的女生也不爱做跳跃运动，主要是基于对身体的感觉。2、初中生不爱做手臂伸展运动：有一个班的女生凡有伸臂的运动时总是手伸不直，只在肋关节以下稍微动一下点，男班主任留她们下来重做也不行，问原因也没人说，有几个还一直在偷偷笑；换个年青的女老师来问，女生们笑问老师说你不懂啊？把年轻女老师气走；再换了个年纪较大的女老师来，才了解是关于胸部的不良感觉，特别是刚戴上文胸的，文胸的走位和磨擦令她们尴尬。经过老师的正确开导，这帮女生才羞羞答答地红着脸完成一次动作，经过几次强化

6、脱敏后才步入正常。这种现象多体现在女生为主，也有男生表现出来，特别是刚进入青春期的男生也有乳头疼痛的一个时期，也影响了他们的动作表现。因此体育老师和班主任们都要了解并正确看待初中生这个时期的心理特点，这是学生身体发育对其心理、行为造成的必然影响，但不同的个体又表现各不一样：有少数学生是用相当长的时间才会走出来、这要等到他们身心完全成熟；而大多数学生经过过老师的真心帮助和积极疏导后均可使行为恢复常态。老师们切莫在没有调查了解的基础上粗暴、简单地处理，以免造成不必要的麻烦学生从此而远离我们。古人言：“亲其师而信其道”，如果学生不愿意接近老师了，厌恶老师了，我们将永远教不好一个学生。例二、男生拔

7、须，女生拔腋毛。青春欺遥初中生常有一些怪异的行为，这是他们留恋童年又否定童年的一种矛盾心理表现，“男生拔唇须，女生拔腋毛”就是其一。我们的老师经常看到个别男生上课对親小镜子，手持两枚硬币夹胡须，这是他们不愿接受长大这个现实；女生则会叫同伴帮忙拔腋毛，结果拔出腋窝毛囊炎。老师看到这种现象不能简单地斥责，在耐心地告诉他们这是成长的必然，让他们坦然接受生命的现实。生理卫生健康课在初中要按课程安排开全开足，授课的老师要敢于大胆地