关于人才培养方案修订的进一步说明

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1、关于人才培养方案修订的进一步说明2008年9月以来,各院(系)按照学校人才培养方案修订的原则性意见要求,对各专业的人才培养方案进行了修订,经过全体教师一个学期以来的努力工作,第一阶段工作顺利结束。2008年12月学校组织召开了人才培养方案专家论证会,各院系介绍了各专业人才培养方案的修订情况,针对人才培养方案修订过程中存在的问题,专家组成员提出了许多建设性意见,经整理研究后,学校对下一阶段人才培养方案的修订工作,提出以下意见,望各院(系)遵照执行。一、修订与编制人才培养方案的专业修订人才培养方案的专业名称及所属院

2、系如下:序号专业名称所属院系1经济学经济学院2经济学(实验班)3国际经济与贸易4国际经济与贸易(国际班)5贸易经济6劳动与社会保障劳动经济学院7人力资源管理8人力资源管理(实验班)9人力资源管理(国际人力资源管理)10劳动关系11金融学金融学院12金融学(国际金融)13保险14统计学统计学院15统计学(经济分析)16数学与应用数学(金融数学)10序号专业名称所属院系17税务财政学院18税务(注册税务师)19财政学20资产评估(注册资产评估师)21工商管理工商管理学院22工商管理(实验班)23电子商务24市场营销

3、25旅游管理26物流管理27会计学会计学院28会计学(注册会计师专门化)29会计学(国际会计)30财务管理31信息管理与信息系统信息学院32计算机科学与技术33工程管理34公共事业管理城市学院35行政管理36行政管理(电子政务)37城市管理38城市管理(区域经济管理)39土地资源管理(房地产开发经营与管理)40社会工作41法学(经济法)法学院42英语(经贸英语)外语系10序号专业名称所属院系43传播学人文学院44传播学(媒体经营与管理)45广告学46工业工程安工学院47环境工程48安全工程(注册安全工程师)49

4、工商管理(管理会计)华侨学院50信息管理与信息系统(信息技术管理)一、公共基础课的设置(一)思想政治理论课的设置为贯彻中央召开的高校思想政治理论课工作会议和中共北京市委宣传部、市教工委和市教委《关于进一步加强北京高校思想政治理论课教师队伍建设的实施意见》精神,在我校新一轮本科人才培养方案和教学计划修订中对“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”等思想政治理论课,做如下安排:1、从“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论Ⅱ”课程中划出2个学分,作为思想政治理论课实践教学学分。相应教学计划表中学期课程周学时由

5、4学分变为2学分,在实践教学环节一览表中注明思想政治理论课实践,2学分。2、为使思想政治理论教育贯穿本科教学全过程,发挥思想政治理论作为大学生思想政治教育主渠道的作用,“马克思主义基本原理”、“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论Ⅰ”、“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论Ⅱ”、“中国近现代史纲要”、“思想道德修养与法律基础”和“形势与政策”等课程分别设在1-6学期,每个学期安排一门思想政治理论课。各院(系)政治理论课程安排顺序如下表所示。10政治理论课程安排顺序一览表院系学期123456城市学院思修马

6、基特色1特色2形势近代工商学院特色1特色2马基思修近代形势安工学院特色1特色2马基思修近代形势财税学院特色1特色2马基思修形势近代信息学院思修马基特色1特色2形势近代劳经学院思修马基特色1特色2形势近代经济学院特色1特色2马基思修近代形势人文学院特色1思修马基特色2形势近代金融学院特色1特色2马基思修近代形势会计学院思修马基特色1特色2形势近代统计学院特色1特色2马基思修近代形势法学系特色1思修马基特色2近代形势外语系特色1思修马基特色2近代形势(一)计算机基础教学“1+X”课程体系的说明为了更好地适应我校本科

7、各个专业对计算机学习的要求,改善计算机基础课的教学效果,在本次教学计划修订中采用“1+X”课程体系和分级教学模式。1、“1+X”课程体系。“1”指全校各专业在第一学期统一开设的“计算机应用基础”(周学时2+2,学分4);“X”指各专业在第二学期开设的计算机应用技术课程,不同专业可以在表1中所列三门课程中选择一门。2、分级教学模式。新生入学后统一进行计算机基础测试,并根据测试成绩进行分班教学,各班期末统一考试。计算机基础测试成绩优异的学生,通过全国计算机等级考试、获得微软办公软件专业认证考试的学生,可申请相应课程

8、的免修、免听。10表计算机基础教学“1+X”课程设置说明1+X课程名称基本内容周学时学分建议专业计算机应用基础(1)计算机应用基础2+24所有专业计算机应用技术(X)数据库应用学习数据库(Access)应用技术,了解组织、管理和使用信息的方法2+24经济、管理类程序设计基础学习程序设计的思想、方法和技巧,了解计算机解决问题的过程和方法2+24理工科类Office高级应用学习与专业结合较

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