东平明湖中学初中部九年级语文课时教案3

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1、课时教案语文学科第3单元第3课时课题：《孔乙己》年月日主备教师程大卫教师姓名签阅情况课型新授教案编号教学任务《孔乙己》教学目标分析身份地位探究命运，感知病态社会下人与人的冷漠揭示原因深入了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判重点分析身份地位探究命运，感知病态社会下人与人的冷漠难点揭示原因深入了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判教法设计问题引导法：合理设置问题，引导学生从体会文中不同人物对孔乙己的态度，把握各种笑的内涵。启发引导法：结合问题引导法帮助学生充分认识主题学法指导拓展延伸：比较

2、阅读法：通过本文和《范进中举》进行比较，进一步把握主题思想小组合作探究：几种人的笑的不同内涵以及笑的作用和悲剧命运的成因进行，要适时点拨引导，明确教具教材多媒体备注东平明湖中学初中部九年级语文课时教案孔乙己（三）一、预习检测：1、读1——4段思考：所选文段主要写短衣帮对孔乙己的嘲笑。嘲笑的内容有两点，请用简要的语言概括出来（没点不超过十个字）（1）窃书挨打（2）未中秀才2、孔乙己给酒客所带来的欢笑理解最正确的一项是（B）A、孔乙己性格随和，人们喜欢和他开欢笑。B、孔乙己迂腐不堪，是人们生活中的笑料。C、孔乙己言谈举止，引人瞩目，令

3、人感到新奇。D、孔乙己有幽默感，总能给大家带来欢乐。3、文中几次写酒店的人对孔乙己“笑”，这有什么作用？分析不确切的一项是（D）。A．增强悲剧气氛，与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比。B．揭露封建社会的冷酷。C．批判当时群众的麻木、冷漠。D．加强喜剧色彩，是对孔乙己可笑性格的嘲讽。4、探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。1、孔乙己“站着喝酒”是因为：他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。2、孔乙己“穿长衫”是因为：他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。3、孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为：他死爱面子，想清白

4、做人。4、孔乙己“偷窃”是因为：封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。5、孔乙己“穷得将要讨饭”是因为：受他封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品”，不愿劳动。6、孔乙己“好喝懒做”是因为他受封建教育熏陶好逸恶劳。7、孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他质朴、忠厚。8、孔乙己“以读书为傲”说明他受封建教育毒害，“唯有读书高”的观念根深蒂固。9、孔乙己把“‘半个秀才也没捞到’当作灵魂伤疤”，表明他中封建科举的毒害很深。10、孔乙己“热心教伙计‘茴’字写法”表明他孤独、聊迂腐。11、孔乙己“

5、遭到冷遇”表明他地位卑下，连小孩都不愿理睬他。12、孔乙己“使人快活”表明他地位卑下，已沦为笑料。13、孔乙己“无人关心”表明他结局可悲。二、课堂导学1、孔乙己是什么身份？是怎样的人？找出文中形象概括了主人公特殊身份的一句话并分析“孔乙己是站者喝酒而又穿长衫的唯一的人”“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样；“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子；“惟一的”点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层人都有距离。集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲剧命运的必然性。2、谈谈“店内外充满了快活

6、的空气”一句在全文中的作用。运用反复的修辞手法：首先揭示了酒客们麻木不仁,丝毫也不觉悟的精神状态,反映了当时社会人与人之间冷漠的关系；其次是以笑写悲,用笑声衬托悲凉的意味,使孔乙己的遭遇更具悲剧效果。3、结合本句思考哪句话交代了孔乙己在人们眼中的作用、地位？孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。怎样理解这句话的含义？它在文中有什么作用？内容：概括孔乙己一生的悲剧遭遇，深刻说明孔乙己在人们心中没有地位，是个可有可无、可笑可怜的多余人结构：承上启下问题1：孔乙己使哪些人快活？酒客掌柜孩子“我”问题2：孔乙己的哪些方面使人

7、快活？语言被嘲笑，行为被嘲笑，外貌神态衣着被嘲笑，遭遇被嘲笑4、那又是谁在笑？思考讨论文章的“笑”《孔乙己》是一幕悲剧，然而全文没有一个“悲”字出现，贯穿全文的一个字是什么？作者这样安排线索用意何在？如何理解各种人对孔乙己的取笑？（1）课文几次写到笑，各有什么不同的含义？第一次，写“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声”这里突出“笑”字，是冷酷的笑既造成悬念，又笼住全文。第二次是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺

8、人的辩驳更引得众人都哄笑起来。勾画出这些人麻木不仁、穷极无聊的嘴脸，笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味。第三次是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，笑声迭起