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《八年级英语上册(units7-9)复习教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、八年级英语上复习教案（7-9单元）学校班级Class9、12Grade__9_日期授课教师课题Units7-9复备区域备课标与教材知识点（语音、词汇、语法等方面）根据课表需要掌握以下句型和语言点Howdoyoumakeabananamilkshake?Howmanybananasdoyouneed?Howmuchyogurtdoyouneed?Didyou/he/she/they…?Was/Werethereany…?Whenwereyouborn?Whenwashe/sheborn?Howlongdidhehiccup?Whendidhestarthiccupping?Youarenev
2、ertooyoungtostartdoingthings.Mozartstartedwritingmusicwhenhewasfouryearsold.Turnon/off/up/down,cutup,pourinto,put…into,add…to…,onecupof…,twoteaspoonsof…,threeslicesof,getone’sautograph,dayoff,too…to,attheageof.Humsongsanddifficultpiecesofmusic,takepartin,winthefirst.1谈论制作奶昔的过程；过去发生的事件；谈论名人的信息。重点、难
3、点（知识、技能两个方面）重点:Howdoyoumakeabananamilkshake?Howmanybananasdoyouneed?Howmuchyogurtdoyouneed?Didyou/he/she/they…?Was/Werethereany…?Whenwereyouborn?Whenwashe/sheborn?Howlongdidhehiccup?Whendidhestarthiccupping?Youarenevertooyoungtostartdoingthings.Mozartstartedwritingmusicwhenhewasfouryearsold.Turnon
4、/off/up/down,cutup,pourinto,put…into,add…to…,onecupof…,twoteaspoonsof…,threeslicesof,getone’sautograph,dayoff,too…to,attheageof.Humsongsanddifficultpiecesofmusic,takepartin,winthefirst.难点：教学难点为能在交际中准确地运用上述句型。分析知识点与知识系统的关系运用上述语言知识让学生进行听说训练和理解并学会表达谈论提供帮助。分析确立重难点的依据(1)确立难点的依据：学生在理解和运用这些句型时经常出错。(2)确立重
5、点的依据：：基于对教材语言知识和课标要求的分析：谈论不同的国籍，语言等；询问和指点方向及描述动物，表达喜好。备学情学生已具备的知识与技能学生已学习过上述句型，通过复习.让学生进一步学习复习并熟练运用这些句型。学生的学习兴趣（对教师、教学法的兴趣）教师通过幻灯片展示S、Pt.让小组交流、展示、PK、评价使学生进行流利、准确或基本三个层次的练习。教师积极评价。教师引起学生兴趣的切入点：通过交流朋友的长相以及穿着使学生引起学生的兴趣。学生乐于交流参与。学生的差异性我教学的对象是九年级学生（以中等生为主），我班35-50号学生是学困生他们在学习英语的过程中说有问题，不能参与小组活动备教学目标知识与
6、技能目标（分层）１－35号学生能听懂对话并能脱离课本流利的对话，能听懂并准确的对话，3６－５0号学生能看着材料对话。最好写出一篇“对话”作文。（对话内容包括上述语言知识内容过程与方法目标熟练听的过程：听前、听中、听后。学会说的方法：通过幻灯片出示不同情境，通过模仿对话，同桌交流或小组交流来学会如何学习英语。学会写的方法：运用过程式写作。情感态度目标(1)了解不同国家的风俗习惯。(2)通过让学生编自己的对话，培养学生运用语言知识的能力，提高学生的听说水平。(3)通过大量的情景对话，造句来练习。创新支点通过设计不同国家的风俗习惯的问题情境和调查内容，变换不同的场景使学生引起学习兴趣。学生乐于交
7、流参与备教学方法与媒体教法或学法：教师通过幻灯片展示S、Pt.让小组交流、展示、PK、评价使学生进行流利、准确或基本三个层次的练习，教师积极评价。教师引起学生兴趣的切入点：通过交流朋友的长相以及穿着使学生引起学生的兴趣。学生乐于交流参与。通过模仿对话，同桌交流或小组交流来学会如何学习英语，让学生进行大量的听说练习。教学流程Step1:课前表演目标：学生能够表演出自己的“情景剧”。步骤：１．三组学生表演。２．评价得分。St
