胖乎乎的小手设计

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1、胖乎乎的小手教学设计张红梅教学目标:1.认识“胖、喜”等13个生字。会写“看、着”2个字。2.正确地朗读课文。初步知道全家人都喜欢这双小手的原因。3.知道要尊敬长辈，有为长辈做事的愿望和行动。教学重、难点:认识13个生字，会写2个字。朗读课文。通过学文，知道关爱长辈。教学过程:一、预习导学，整体感知（一）谜语激情，导入新课师：同学们，今天老师给大家带来一个谜语，比一比，哪位同学最先猜出谜底。“人人都有两棵树，一棵左来一棵右。不长叶子不开花，天天干活不说话。”生：手　　师：同学们，你们的小手可以做些什么呢？师：大家的小手可真了不起，能

2、做这么多的事情。今天，老师也要给大家介绍一位新朋友，她的名字叫兰兰，她有一双胖乎乎的小手。这节课我们就一起来学习第6课《胖乎乎的小手》板书课题：《胖乎乎的小手》。二、精讲点拨，品读探究1.学生自由读课文。提出要求：①借助拼音，把课文读正确，圈出的生字多读几遍。②并标出自然段。2.出示带拼音的生字。3.去拼音认读生字。①指名读，交流识字方法。②开火车读。　4.认读词语。（课件出示：胖乎乎喜欢张贴刚才拖鞋帮忙变成事情墙上代替等于拿拖鞋洗手绢挠痒痒）5.指导长句子的朗读。（1）全家人都喜欢兰兰画的这张画。（2）这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀

3、！（3）这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！（4）这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！6.学习兰兰的话。（兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。她高兴地说：“等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！）指名读再齐读。三、当堂训练、拓展延伸：1.师：你觉得兰兰长大后，会帮家人做什么事呢？（生说）2.兰兰长大后能为全家人做这么多事，那我们能为家人做什么？（生说）课件出示：我替爸爸。我给妈妈。我帮老师。我为大家。四、指导书写：（看、着）1.观察字在田字格里的位置；2.说说写字时要注意哪些关键笔画；3.看老师范写；4.生描红书写；5.评议，修改

4、；6.展示写的好的作业。各抒己见五、总结评价，回归目标师：同学们，你们真是好孩子。你们的小手可以写漂亮字，可以帮老师，帮父母亲人，也可以帮同学。只要每个人的心中装着爱，就会做更多的好事。相信我们的同学们都能养成天天帮长辈做事的好习惯。板书设计：胖乎乎的小手爸爸──拿拖鞋兰兰妈妈──洗手绢爱奶奶──挠庠庠