《数量关系模块宝典》精华

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时间:2018-08-04

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1、第4版数量关系模块宝典节选行测、申论复习与考试过程中,阅读量都非常的大,如果不会提高效率,一切白搭。首先要学会快速阅读,一般人每分钟才看200字左右,我们要学会一眼尽量多看几个字,甚至是以行来计算,把我们的速读提高,然后再提高阅读量,这是申论的基础。《行测》的各种试题都是考察学生的思维,大家平时还要多刻意的训练自己的思维。学会快速阅读,不仅在复习过程中效率倍增,在考试过程中更能够节省大量的时间,提高效率,而且,在我们一眼多看几个字的时候,还能够高度的集中我们的思维,大大的利于归纳总结,学会后,更有利于《行测》的复习、考试,特别是在学习速读的同事,还能够学习思维导图,对于《行测》的

2、各种试题都能得心应手的应付。本人当年有幸学习了快速阅读,至今阅读速度已经超过5000字/分钟,学习效率自然不用说了。我读大学的成绩是很差,考公务员的时候我妈说我只是碰运气,结果最后成绩出来了居然考了岗位第二,对自己的成绩非常满意,速读记忆是我成功最大的功劳。找了半天,终于给大家找到了下载的地址,怕有的童鞋麻烦,这里直接给做了个超链接,先按住键盘最左下角的“ctrl”按键不要放开,然后鼠标点击此行文字就可以下载了。认真练习,马上就能够看到效果了!此段是纯粹个人经验分享,可能在多个地方看见,大家读过的就不用再读了,只是希望能和更多的童鞋分享。在复习行测的过程中相信大家也跟我遇到过相同

3、的问题,花时间找的资料,结果大多是看过的,而且好多都是很老的试题,不知道大家有没有常识从学习软件上面做题,我个人相对来说是相当喜欢的,这种学习方法既节省了时间,要是你找到一套很全的题库,很多真题,而且里面的资料是都很新,那么每天做一套试题对自己的提升是相当大的,在这里我就不得不提爱贝街这套软件了(给大家链接一下吧,按住ctrl点击就可以了解),我当时买的时候好像是可以试用的,用下来还是觉得比较权威的,现在自己考上了,这套软件现在还留着呢。申论复习的要点:公务员考试申论你把握以下六点。第一:了解热点。(关注社会焦点)第二:不要忽视公文写作。(把握调查报告)第三:走出误区。(摆脱套路

4、模式)第四:把握申论变化。(勤写多类文章)第五:请公务员朋友批改申论。(没有的话去中政申论批改系统)第六:杜绝学生腔。(不要感天动地)申论写作的关键不是自己写不好,是没人指导,给大家介绍个吧!跟上面说的是一套的产品(链接了,按住ctrl,点击就看到了),要是能做完上面的一半题,你的申论一定80分以上。大家认真做里面的题,个人认为这是拉开与别人差距的地方。414第一章基本知识与基本思维第一节基础数列基础数列六大类型:(1)常数数列;(2)等差数列;(3)等比数列;(4)质数型数列;(5)周期数列;(6)简单递推数列。一、常数数列由一个固定的常数构成的数列叫做常数数列。【例1】3,3

5、,3,3,3,3,3,3,3,…二、等差数列相邻两项之差(后项减去前项)等于定值的数列叫做等差数列。【例2】3,5,7,9,11,13,15,17,…三、等比数列相邻两项之比(后项除以前项)等于定值的数列叫做等比数列。【例3】3,6,12,24,48,96,192,…备考要点“等差数列”与“等比数列”的基本概念在考试当中基本没有意义,对于考生来说,重要的是以下两点:(1)快速地判断出某个中间数列是等差数列还是等比数列,抑或两者皆不是;(2)迅速将数列对应规律的下一项计算出来。四、质数型数列质数数列:由质数构成的数列叫做质数数列。【例4】2,3,5,7,11,13,17,19,…4

6、14合数数列:由合数构成的数列叫做合数数列。【例5】4,6,8,9,10,12,14,15,…质数基本概念只有1和它本身两个约数的自然数叫做质数;除了1和它本身之外还有其他约数的自然数叫做合数。注意:1既不是质数,也不是合数。五、周期数列自某一项开始重复出现前面相同(相似)项的数列叫做周期数列。【例6】1,3,7,1,3,7,…【例7】1,7,1,7,1,7,…【例8】1,3,7,-1,-3,-7,…周期数列基本原则一般来说,数字推理当中的周期数列(包括未知项)至少应出现两个“3-循环节”,或者三个“2-循环节”,此时其周期规律才比较明显。故在一般情况下,要判断一个数列有无周期规

7、律,加上未知项,至少要有六项。项数过少的数列称其为“周期数列”过于牵强,此时这种数列如果还有其他规律存在,则优先考虑其他规律。六、简单递推数列数列当中每一项等于其前两项的和、差、积或者商。【例9】1,1,2,3,5,8,13,…(简单递推和数列)【例10】37,23,14,9,5,4,1,…(简单递推差数列)【例11】2,3,6,18,108,1944,…(简单递推积数列)【例12】256,32,8,4,2,2,1,2,…(简单递推商数列)本章总结414在公务员考试中,以上基础数

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