【三年级课程】年级科学教案ppt模版课件

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1、1．我看到了什么【教学目标】1、引导学生直接参与科学活动，知道看、听、摸、问、量等方法都是科学观察的基本方法。2、在经历观察活动过程中，初步学会小组合作学习、交流、表达、讨论、记录等学习方法。3、培养学生热爱大自然，进行科学观察、科学探究的兴趣。【教学重点】引领学生亲历观察活动。【教学难点】能够学会记录和学会讨论。【教学准备】科学记录本【教学过程】一、看看课文插图。1、引领学生看科学课本第2页中大树的图片。问：从图片上看大树，你看到了什么？2、学生交流，师板书。二、想想曾经所见。1、组织讨论：在一棵真正的大树前，你曾经看到过一些什么？2、学生交流，师板书。3、比较：与刚才看图片得到的信息相比，

2、内容丰富了，为什么？引导学生明白图片所提供的信息是很有限的，如果要获得更丰富的信息，必须选择真实的事物作为观察的对象。三、再看真的大树。1、如果现在再去看一看真的大树，是不是能够看到更多的内容呢？2、比较：现在再去看一看大树，与刚才我们回忆曾经看过的大树，又有什么区别呢？3、小结：带着目的去看一棵真正的大树，会比随意地看看的内容要多。带着目的去看真实的事物，才是科学课中进行的观察。四、实地观察大树。1、讨论：如果现在来到一棵大树下，你们想观察什么？2、讨论：怎样做才能观察到更多的内容？你打算用哪些方法来观察？3、小组为单位，实地进行观察，并记录（科学记录本）。4、小结：交流实验记录。板书设计：

3、2．校园的树木【教学目标】1、知道大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。2、能够用自己可以表达清楚的方式描述所观察的大树，学会与同伴交流；会拓印树皮；会写树的观察记录。3、进一步激发学生观察研究树木的兴趣，培养小组合作意识。【教学重点】能够用自己的方式记录、描述一棵大树。【教学难点】引导学生有条理、有系统的描述。【教学准备】用于拓印树皮图案的白纸若干。【教学过程】一、描述观察所见。1、上节课，我们观察了一棵真正的大树。你们能不能告诉我，你们观察到的那棵大树是什么样子的？2、描述建议：要用你们认为最能够说清楚的方法来描述。通过你们的描述，要尽可能地使大

4、家想象出你们的那棵大树的模样来。描述要先从树的整体方面进行（树的高矮、树冠的模样、树干的粗细），再介绍局部（树叶、树皮、果实种子等）。3、学生自由描述后，集体交流。二、再观察描述大树的活动。1、阅读课本第7页的树的观察记录。2、大树的观察记录可以从哪些方面来记录课本第6页？3、介绍拓印书皮图案的方法，课本第6页。三、实地观察大树。1、收集素材、完成观察记录。2、交流观察记录。对典型观察记录进行展示。四、小结思考。1、我们观察了很多棵大树，这些树的生长需要什么样的条件？2、不同的树有什么相同和不同？3．大树和小草【教学目标】科学概念：1、小草与大树一样，具有生命体的共同特征。2、大树和小草的主要

5、不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。3、大树和小草都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。过程与方法：用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。情感、态度、价值观：体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草、不践踏小草的意识；关注像小草这样的小生命。【教学重点】引领学生亲历观察小草活动；比较大树和小草的相同点和不同点。【教学难点】能够学会观察、学会记录和学会讨论。【教学准备】为每小组准备：几种常见的小草，最好有黄花酢浆草（三叶草）和狗尾草；一条树枝（樟树枝）和这种树的果实、叶片。【教学过程】一、认识一些周围常见的小草。1、师：小朋友，

6、你们认识哪些小草？说说你们认识的小草。2、学生交流，师板书。3、比较不同的草，找出它们的相同和不同。二、比较大树与小草的相同和不同。1、组织讨论：使学生认识木质茎、草质茎。2、学生交流，师板书。3、比较：茎的比较、果实的比较、叶的比较。三、利用韦恩图整理比较的结果，揭示大树和小草的共同特点，指向生命体的特征。1、师：讲述维恩图的作用。维恩图是一种选择、分类和比较信息的非常有用的工具，可以帮助你们记录观察的结果，两个图可以呈现不同的信息。比如：只属于大树的特点和只属于小草的特点，应分别记在一个圆里，而它们的共同特点则应记入两个圆的交叉部分。2、比较：大树和小草的相同和不同之处。大树的特点：长在土

7、壤里，需要阳光、水分，植株高大，茎粗，很硬，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子，多年生寿命长，是木本植物。小草的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎细，较软，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子，寿命短，是草本植物。相同的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子。3、师：指导学生填P9页的维恩图。4．观察水生植物【教学目标】科学概念：1、水葫芦叶柄部位膨大