2014新版pep六年级英语上册第一单元教案

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1、2014新版pep六年级英语上册第一单元教案Unit1HanIgetthere?第一时ALet’slearn≈aeaapandtal一、教学目标与要求:1．能够听、说、读、写：sieneuseu，pstffie，bstre，inea，hspital。2．能够听、说、认读短语：near在……附近nextt与……相邻3．能够听、说、认读句型：“hereistheinea？”“It’snexttthebstre”并进行关键词的替换操练。二、教学重、难点分析1、掌握Let’slearn部分的四会单词和短语。2、准确书写四会单词和掌

2、握单词useu的发音。三、教学步骤和建议Step1．Preparatin教师放三年级下册第六单元的歌曲“TheAreintheZ．’’师生齐唱。Step2Presentatin1单词呈现(1)“请你猜猜”活动教师前在黑板上画一个框，将hspital，pstffie，bstre，inea，sieneuseu，par，librar，shl等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片说：“NIainN•lPlease{hatplaeitis．IsitaZ／shl／par…?”教师要注意先

3、出示两个学生的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新词inea。教师示范朗读，学生跟读。教师带领学生拼读并inea。(2)继续做“请你猜猜”活动。教师说：“N．3isainea．eanseeafil’inea．”接下教师拿出一封信，说：“1anttpsttheletter•ShallIgttheinea?　hereshallIg?　es!Pstffie．”教师继续利用黑板上的卡片让学生猜：“Isitapstffie?”并领读pstffie。教师指着黑板上pstffie的位置说：“Latt

4、he　ap．The　pst　ffie　is　here．”然后问：“here　is　the　pstffieinurtn?”让学生根据实际情况回答。(3)同法教授hspital，bstre，sieneuseu。（4）整合读五个新单词和句型。2、听音正音教师放A部分Let’slearn的录音，学生跟读。教师请学生重点读单词nextt和句子“hereistheinea？”“It’snexttthebstre”并注意纠正其发音。3、Pairr教师请学生先在方框里填上单词或短语，再根据所填写的地图进行描述，如：Thepstffieisnea

5、rtheuseu．Theineaisnexttthepstffie．”等。Step3Pratie1、听音贴图。2、看图快读单词。3、根据板书呈现的地图，利用句型“hereisthe---？”“It’snexttthe----”自编对话Step4．Prdutin“小小设计师”活动教师先带领学生认读六个表示场所的单词或短语：librar，pstffie，hspital，sieneuseu，inea，bstre，接着告诉学生：“现在你们都是城市设计师，请大家设计一张地图，设计之后会有记者采访。”让学生利用单词卡片设计城市规划图，并在班

6、级里选几名学生充当小记者去采访“设计师”，逐个提问：“hereisthehspital／…?”由“设计师”回答问题。StepPrgress1、做配套相应的练习。2、Suar：hathaveulearnedtda?3、Her:学生背诵并抄写本时的四会单词。第二时ALet’str≈Let’stal一、教学目标与要求1．能够听、说、认读句子,并能在情景中进行运用。2．能够四会掌握句子：“hereistheuseushp？”“It’snearthedr”二、教学重、难点本时的教学重点和难点是使学生掌握句型：“hereistheus

7、eushp？”“It’snearthedr”三、教学准备：多媒体。单词图片四、教学步骤和建议Step1．Preparatin1、“寻宝藏”活动。请学生根据教师的描述猜单词，如果猜对了，他们将会得到“宝藏”。该活动也可以在两人组内进行。2．Let’str教师放Let’str时部分的录音，学生做出正确的选择。uifanandRbinarelingatserbtsListenandti1herearethe?AIntheuseuBInthebstre2IsGrandpathere?Aes,heisBN,heisn’tStep2Pres

8、entatin1、教学Ianttbuapstard出示实物pstard，让学生根据发音规律试读，教师领读。接着老师走到一名学生旁边问：Ianttbuapstard2、教学Ianttsendittda买到卡片之后，老师在接着提出Ianttsendittda引导学生