2017一年级语文下册第一单元教材分析（新课标人教版）

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2、确流利地朗读，背诵。三、教学难点认字写字四、时安排识字一1时柳树醒了2017一年级语文下册第一单元教材分析（新课标人教版）2017一年级语下册第一单元教材分析（新标人教版）第一单元教材分析一、教学目的：1、引导学生走进春天，用眼去欣赏，用耳去倾听，用心去感悟春天。2、会认8个生字，要求认清字形，会口头组词；会写29个生字，要求读准音、认清形、正确书写。3、在教学过程中，引导学生关注生活，融入春天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表现。二、教学重点1、认字写字。2、培养学生的想象力，让他们用自己的眼光发现事物的变化；培养学生留心观察周围事物的能力以丰富自己的见闻和感受；培养学生主动积累

3、词语的意识；使学生初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识；正确流利地朗读，背诵。三、教学难点认字写字四、时安排识字一1时柳树醒了2017一年级语文下册第一单元教材分析（新课标人教版）2017一年级语下册第一单元教材分析（新标人教版）第一单元教材分析一、教学目的：1、引导学生走进春天，用眼去欣赏，用耳去倾听，用心去感悟春天。2、会认8个生字，要求认清字形，会口头组词；会写29个生字，要求读准音、认清形、正确书写。3、在教学过程中，引导学生关注生活，融入春天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表现。二、教学重点1、认字写字。2、培养学生的想象力，让他们用自己的眼光发现事物的变化；培

4、养学生留心观察周围事物的能力以丰富自己的见闻和感受；培养学生主动积累词语的意识；使学生初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识；正确流利地朗读，背诵。三、教学难点认字写字四、时安排识字一1时柳树醒了2017一年级语文下册第一单元教材分析（新课标人教版）2017一年级语下册第一单元教材分析（新标人教版）第一单元教材分析一、教学目的：1、引导学生走进春天，用眼去欣赏，用耳去倾听，用心去感悟春天。2、会认8个生字，要求认清字形，会口头组词；会写29个生字，要求读准音、认清形、正确书写。3、在教学过程中，引导学生关注生活，融入春天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表现。二、教学重点1、

5、认字写字。2、培养学生的想象力，让他们用自己的眼光发现事物的变化；培养学生留心观察周围事物的能力以丰富自己的见闻和感受；培养学生主动积累词语的意识；使学生初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识；正确流利地朗读，背诵。三、教学难点认字写字四、时安排识字一1时柳树醒了2017一年级语文下册第一单元教材分析（新课标人教版）2017一年级语下册第一单元教材分析（新标人教版）第一单元教材分析一、教学目的：1、引导学生走进春天，用眼去欣赏，用耳去倾听，用心去感悟春天。2、会认8个生字，要求认清字形，会口头组词；会写29个生字，要求读准音、认清形、正确书写。3、在教学过程中，引导学生关注生活

6、，融入春天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表现。二、教学重点1、认字写字。2、培养学生的想象力，让他们用自己的眼光发现事物的变化；培养学生留心观察周围事物的能力以丰富自己的见闻和感受；培养学生主动积累词语的意识；使学生初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识；正确流利地朗读，背诵。三、教学难点认字写字四、时安排识字一1时柳树醒了2017一年级语文下册第一单元教材分析（新课标人教版）2017一年级语下册第一单元教材分析（新标人教版）第一单元教材分析一、教学目的：1、引导学生走进春天，用眼去欣赏，用耳去倾听，用心去感悟春天。2、会认8个生字，要求认清字形，会口头组词；会写29个生

7、字，要求读准音、认清形、正确书写。3、在教学过程中，引导学生关注生活，融入春天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表现。二、教学重点1、认字写字。2、培养学生的想象力，让他们用自己的眼光发现事物的变化；培养学生留心观察周围事物的能力以丰富自己的见闻和感受；培养学生主动积累词语的意识；使学生初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识；正确流利地朗读，背诵。三、教学难点认字写字四、时安排识字一1时柳树醒了2017一年级语文下册第一单元教材分析（