2011年山西省普通高中学业水平考试试卷 2

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1、2011年山西省普通高中学业水平考试试卷生物本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。答题时间90分钟，满分100分第Ⅰ卷（选择题，共45分）本卷共30小题，每小题1.5分，共45分。在题目所给的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.水在生物体内的作用不包括（）A.组成细胞的成分B.运输营养物质、代谢废物C.贮藏能量D.参与生物体内的化学反应2.糖原、核酸和蛋白质的基本组成单位分别是（）A.碱基、单糖、氨基酸B.葡萄糖、碱基、氨基酸C.葡萄糖、核苷酸、氨基酸D.乳酸、核苷酸、葡萄糖3.某种群中，基因型为AA的个体占25%，Aa的个体占60%，则基因

2、A和a的频率分别为（）A.25%、75%B.30%、70%C.50%、50%D.55%、45%4.下列有关唾液淀粉酶的叙述中，正确的是（）A.能将葡萄糖合成为淀粉B.其活性不受温度的影响C.遇碘变蓝D.遇双缩脲试剂呈紫色5.种群最基本的数量特征是（）A.种群密度B.年龄组成C.性别比例D.出生率和死亡率6.下图是细胞膜结构模式图，①～③表示构成细胞膜的物质，有关说法错误的是（）A．细胞识别与①有关B.②与③是静止不动的C.⑨是细胞膜基本骨架的构成成分D.K+通过细胞膜需要②的协助7.下列有关生态系统功能的叙述中，不正确的是（）A.能量只能型

3、较低营养级流向较高营养级B.食物链中的营养级可以是无限的C.能量流动和物质循环另一长期保持动态平衡D.生态系统中努力最终以热能形式散失到环境中8.下图是遗传信息转录过程的片段，该片段中碱基的种类数和核苷酸的种类数分别是（）A.6、6B.5、5C.4、8D.5、69.海带细胞中的碘比海水中的碘高许多倍，但仍可从海水中吸收碘。碘进入海带细胞的方式是（）8A.自由扩散B.协助扩散C.主动运输D.胞吞作用10.下列关于细胞内合成ATP的叙述中，正确的是（）A.在内质网中形成ATP需要光能B.在线粒体中形成ATP时，消耗的有机物是葡萄糖C.缺氧条件下

4、，细胞质基质不能合成ATPD.在叶绿体中形成ATP时，一定伴随着氧气的释放11.影响酶催化反应速率的因素有温度、反应物浓度、酶的浓度等。下图表示在最适温度下，某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系。有关说法正确的是（）A．在A点增加反应物浓度，反应速率将加快B．在C点增加反应物浓度，反应速率将加快C．若在A点提高反应温度，反应速率会加快D．若在B点增加酶的浓度，反应速率会减慢12.细胞有丝分裂最重要的特征是（）A.有纺锤体出现B.有染色体复制和染色体的平均分配C.有染色体出现D.有核膜、核仁的消失和重建13.下列叙述不合理的是（）A.人

5、整个生命活动过程中都发生着细胞分化的过程B.有些病毒能诱发人的细胞癌变C.癌细胞的产生是遗传信息进行正常选择性表达的结果D.细胞的衰老与凋亡都是正常的生命现象14.下列有关基因的说法中错误的是（）A.基因通过控制酶的合成直接控制生物的所有性状B.基因重组一般发生在生物体进行有性生殖的过程中C.基因突变可以产生原有基因的等位基因D.基因工程中，基因的“针线”是指DNA连接酶15.孟德尔最早发现了生物遗传的两大基本定律。他获得成功的原因不包括（）A.恰当地选用了实验材料B.采用了数学统计的方法C.设计了巧妙的验证实验D.运用了类比推理的方法16

6、.一对正常夫妇生了一个色盲的孩子，则再生一个孩子是色盲女孩的可能性是（）A.1/2B.1/4C.1/8D.017.下列有关“低温诱导植物染色体数目变化”实验的叙述中，正确的是（）A.低温是指低于0℃的温度B.低温阻止了染色体复制C.花粉是理想的实验材料D.要用显微镜鉴定实验结果18.下列育种方法中，需要用花药离体培养的是（）A.单倍体育种B.诱变育种C.杂交育种D.多倍体育种19.下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是（）A.细胞呼吸是吸进氧气，呼出二氧化碳的过程B.细胞呼吸都是在线粒体中进行的8C.细胞呼吸的实质是氧化分解有机物，释放能量D.细

7、胞呼吸所消耗的有机物都是葡萄糖20.右图表示缩手反射的反射弧，a、b、c代表反射弧中的三种神经元。如果进行下述操作，试判断叙述正确的是（）A．用电刺激Ⅰ处，则I处细胞膜内外电位为外正内负B．用电刺激Ⅱ处，则皮肤、肌肉都发生兴奋C．剪断Ⅰ处，刺激断口处向b侧所发生的缩手反应叫做缩手反射D．用一定强度的电流刺激b神经元，则神经传导的方向为b→c→Ⅱ→肌肉21.森林遭到持续干旱，树木往往扩展根系的分布空间，保证获得足够水分，维持生态系统的正常功能。这反应了森林生态系统（）A.恢复力稳定性较强B.抵抗力稳定性较强C.恢复力稳定性较弱D.抵抗力稳定性

8、较弱22.右图是生态系统碳循环过程图解，图中的甲、乙、丙所代表的生物类群分别是（）A．生产者、消费者、分解者B．消费者、生产者、分解者C．分解者、消费者、生产者D．生产者、分解者