博士研究生培养方案总则

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1、南京航空航天大学博士研究生培养方案总则（2007年4月4日校学位评定委员会通过,校研字[2007]30号）一、培养目标与要求1．拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度；热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨；团结协作,具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。2．掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；掌握一至二门外国语；具有独立从事科学研究工作的能力；在科学或专门技术上做出创造性的成果。3．身心健康。二、学习年限和时间安排全日制(脱产)博士生的在校学习年限为三至四年，非全日制(在职)博士生学

2、习年限为四年。博士生课程学习时间为一年左右，进行科学研究和撰写学位论文的时间为二至三年。少数品学兼优的博士生，可以在博士生入学后的三年内申请提前进行博士学位论文答辩，提前答辩的时间一般不超过半年，具体按学校《研究生申请提前进行学位论文答辩管理规定》执行。博士生入学后不能在四年内按时答辩者，可书面申请保留学位论文答辩与授予学位资格，获批准后，办理离校手续。保留时间最长不得超过两年，具体按学校《研究生学籍管理办法》执行。三、培养方式与原则1．政治理论学习与经常性政治、思想、品德和法纪教育相结合。积极开展有益的学术活动、科技活

3、动和社会活动。2．博士生的培养分为课程学习、实验、实践性工作、学位论文开题报告和学位论文研究等主要环节，并以学位论文研究为主，重点培养独立从事科学研究工作的能力、开展创造性研究工作的能力和严谨的科学作风。3．博士生的培养实行导师负责制和集体指导相结合的原则。根据培养工作的需要，组成以博士生导师为首的博士生指导小组，其成员一般由本学科和相关学科专家(副教授及以上专业技术职务)3～5人组成，以体现知识结构互补，有利于指导。要重视发挥博士点所在学院、系(所)在培养博士生中的积极作用，为博士生创造良好的学术环境。4．博士生课程教

4、学可采用讲授型、研究型和探讨型方式进行。提倡讲授与课堂讨论相结合为主的教学方式。教学中既要重视发挥教师的指导作用，又要充分发挥博士生的主观能动性；既要使博士生掌握基础理论和专门知识，又要使他们掌握科学研究的基本方法和技能。课程教学应注重实效，严格考核。5.积极开展文化、学术和体育活动，增进身心健康，提高人文素质。四、学科的研究方向各学科应根据国家的学科、专业简介，结合本学科研究现状和长远发展规划，确定3～6个明确的、相对稳定的研究方向。各学科还应根据国家经济发展、科技进步的需要不断发展自身特色，拓宽学科领域和内涵。学科的

5、研究方向应具备以下条件：1．有学术造诣高的学术带头人及合理的梯队结构；2．有饱满、稳定的科研任务及较多的科研成果；3．有一支较强的师资队伍组成指导小组，能开设本学科的博士生课程；4．具备良好的实验设备、测试仪器及科学研究条件。五、课程设置及要求课程体系一般应按一级学科或学科群设置,实行学分制。博士生学位课不少于13学分，总学分为20-28学分。课程教学一般由副教授及以上专业技术职务的教师担任。每门课程必须进行考核，成绩合格，方可取得该门课程的学分，具体按学校《研究生课程教学及考核管理办法》执行。博士生培养方案课程学分最低

6、要求08工学07理学12管理学03法学马克思主义理论课（B类）333第一外国语（B类）444数学类课程（B类）366专业学位课程（D类）3选修课程（含二外，各类）666学术活动（E类）111总学分2020201．博士学位课程(B、D类课程不少于13学分)(1)马克思主义理论课：B类课程，各学科必修一门，课内学时54，3学分理工科选“科学技术革命与马克思主义”，其它学科选“马克思主义与当代西方社会思潮”。要求博士生较好地掌握马克思主义的基本理论，进行专题研讨，撰写课程论文，通过课程考试。考试一般由副教授以上专业技术职务的教

7、师主持。(2)第一外国语：B类课程，各学科必修，课内学时80，４学分要求博士生能熟练地阅读本学科的外文资料，并具有较强的听说和写译能力，通过课程考试。考试由3名及以上外语教师组成的考试小组主持，考试小组组长一般由副教授及以上专业技术职务的教师担任。(3)数学课：B类课程，理工科博士生应在“现代分析及其应用引论”、“系统与控制理论中的线性代数”或“高等工程应用数学”中至少选一门，其它学科按本学科培养方案的课程设置执行。课内学时各60，３学分要求理工科博士生进一步加强数学基础，掌握最新数学方法，通过课程考试。考试应由副教授及

8、以上专业技术职务的教师主持。(4)专业基础或专业课：D类课程，课内总学时54-72，3-4学分。但每门课程不超过54学时。博士生的基础理论和专业课应是在硕士生课程基础上的拓宽与加深，应覆盖本学科范围内若干研究方向的基础理论、专业知识和基本技能。博士生课程要注重综合性、前沿性和交叉性。课程考核应由副教授及以上专业技术职