珍爱生命 预防溺水

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1、珍爱生命预防溺水珍爱生命预防溺水作者:亓明华时间:2010-08-2010:13:27山东省莱芜市牛泉镇羲之小学亓明华271124第一部分：教学设计教学内容：学习游泳安全知识，学习防溺水安全的基本常识，培养有关防溺水急救的能力。教学目标：（一）知识与能力：学习防溺水安全的基本常识，提高有关防溺水急救的能力。（二）过程与方法：1.掌握溺水急救的方法。2.从自身做起，从现在做起，珍爱生命，预防溺水。（三）情感态度价值观：1.提高安全意识，愿意自觉地去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。2.感受生命的可贵，珍爱生命，预防溺水。教学重点：

2、通过各类图片、文字资料、视频的呈现，使学生学习游泳安全知识，进而提高防溺水的安全意识。教学难点：用合适的方法宣传防溺水知识，提升防溺水的能力。教学对象：四年级学生教学准备：1.课前要求学生收集各种与防溺水相关的资料，观看安全教育专题片。2.制作带有互动性和操作性强的教学多媒体课件、图片、文字资料等。3.布置与防溺水相关的教学环境，包括黑板上的美术字和墙壁上教师设计的预防溺水宣传画等。课时数：1课时（20分钟）教学过程：一、引入课题观看视频《溺水事故，我们本可远离》请同学谈谈你的看法。小结：生命对于每个人来说只有一次，我们应该珍爱生命。今天这节课我们就来学

3、习防溺水知识。二、游泳中要注意的问题组织学生观看防溺水安全教育专题片中学生游泳的画面。学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？学生分组讨论，教师加以总结。三、溺水事故的原因教师（点击课件幻灯片展示）出示2010年学生因溺水而导致死亡的案例。组织学生分小组讨论发生溺水事故的原因，教师进行总结。四、溺水的急救（一）如何自救：教师先让学生分组讨论，然后教师进行总结。学生按照教师的讲解方法，全班学生每人都要进行模拟练习。（二）发现溺水者如何将其救上岸。先让学生分组讨论，然后教师进行总结。学生按照教师讲解的方法，全班学生每2人一小组，分角色表演。（三）如何开展岸上急救？

4、先让学生分组讨论，然后教师进行总结急救步骤。学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。教师及时作出评价。五、课堂游戏：设计防溺水的标语又到了盛夏日，教师要求学生设计防溺水标语。以小组的方式进行合作，每组设计1-2条防溺水标语并选一名代表到讲台前讲解。六、学唱《防溺水儿歌》七、表决心签名仪式（师生共同）1、在“珍爱生命，预防溺水””的白布上签上自己的名字。2．师生集体宣誓（全班起立宣誓）：“珍爱生命，预防溺水，从我做起。”八．活动总结第二部分：教学实录教学过程：一、情境导入。观看视频《溺水事故，我们本

5、可远离》师：（点击视频）今天我们来上一节非常特别的课，首先咱们一起来看这样一段视频。师：视频看完了，相信大家此时的心中也和我一样，久久不能平静。我想问问大家，看到这些触目惊心的场面，你们有怎样的感受？生1：一个个鲜活生命的丢失给家庭带来了巨大的伤痛。生2：如果他们知道一些防溺水的基本知识，悲剧就不可能上演。师：是呀！生命对于每个人来说只有一次，我们应该珍爱生命。今天这节课我们就来一起学习防溺水安全知识。二、游泳中要注意的问题师：咱们先观看防溺水安全教育专题片。然后讨论在游泳时要注意哪些问题？生1：游泳前要做好热身运动避免抽筋。生2：不要私自在无人监管的海

6、边河边、湖边、江边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶以防滑入水中。生3：严禁学生私自下水游泳，特别是学生必须有大人的陪同并带好就生圈。生4：不要到不明地形的水域、溪流、湖泊等游泳、戏水，以免发生危险。生5：身心情况欠佳时，如疲倦、饱食、饥饿、生病、情绪不好时均不宜戏水。师：同学们说得都很好，我来总结一下：无家长或无老师带领下不去、无人监管的水域边不去、不明地形的水域、溪流、湖泊不去、身心情况欠佳时不去。三、溺水事故的原因教师（点击课件幻灯片展示）出示学生2010年发生溺水而导致死亡的事故。案例一：2月18日浙江天台县下路王村5个儿童同时失踪，警方在附近水

7、库养殖场里打捞出5个孩子尸体，调查后称死因为溺水而亡。－－搜狐新闻网案例二：6月29日下午，宁德市古田县湖滨中心小学六年级男生郑某晔、五年级男生陈某、三年级男生郑某凯等结伴到水塘游玩，三人不幸溺水死亡。－－福建新闻网案例三：2010年7月7日傍晚，湖北省麻城市龙池桥办事处红石堰村5名8至11岁儿童下举水河游泳，不幸溺水身亡。经过300多名干部群众近13个小时的搜救、搜寻，至8日上午8点30分，溺水身亡的4个家庭的2名男孩、3名女孩的遗体已先后从距事发河段下游500米至1.5公里的河道中打捞上岸。－－新华网师：请同学们仔细阅读下面最近几起学生发生溺水而导致

8、死亡的事故，然后分析他们溺水死亡的原因。生1：他们根本就不会游泳，在水边玩时不小