七年级语文下册第一单元课本重要知识点梳理

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1、七年级语文下册第一单元课本重要知识点梳理七年级语下册第一单元本重要知识点梳理初一下册语知识点：第一单元成长足迹　　1、在通读的基础上，理清思路，体会插叙的运用　　(1)定义　　指在叙述中心事的过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再叙述原的事情。　　(2)作用　　补充、衬托主要情节;解释说明;使脉络清晰、结构紧凑;使波澜起伏，跌宕有致。　　(3)举例　　①七年级语文下册第一单元课本重要知识点梳理七年级语下册第一单元本重要知识点梳理初一下册语知识点：第一单元成长足迹　　1、在通读的基础上，理清思路，体会插叙的运用　　(1)定义　　指在叙述中心事的过程中，插入一些与主要

2、情节有关的内容，然后再叙述原的事情。　　(2)作用　　补充、衬托主要情节;解释说明;使脉络清晰、结构紧凑;使波澜起伏，跌宕有致。　　(3)举例　　①七年级语文下册第一单元课本重要知识点梳理七年级语下册第一单元本重要知识点梳理初一下册语知识点：第一单元成长足迹　　1、在通读的基础上，理清思路，体会插叙的运用　　(1)定义　　指在叙述中心事的过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再叙述原的事情。　　(2)作用　　补充、衬托主要情节;解释说明;使脉络清晰、结构紧凑;使波澜起伏，跌宕有致。　　(3)举例　　①七年级语文下册第一单元课本重要知识点梳理七年级语下册第一单元本重要

3、知识点梳理初一下册语知识点：第一单元成长足迹　　1、在通读的基础上，理清思路，体会插叙的运用　　(1)定义　　指在叙述中心事的过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再叙述原的事情。　　(2)作用　　补充、衬托主要情节;解释说明;使脉络清晰、结构紧凑;使波澜起伏，跌宕有致。　　(3)举例　　①《从百草园到三味书屋》一中，插入了美女蛇的故事，给百草园增添了神秘色彩，丰富了内容。　　②《爸爸的花儿落了》一，采用插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，使全内容丰富而不拖沓，事交错而不零乱，同时更好地突出了父亲对女儿深沉的爱。　　2、把握内容，体会其思想感情　　(1)理清脉

4、络，概述的内容(复述)　　如《从百草园到三味书屋》一，先写百草园，然后三味书屋，两者形成对照。　　(2)理解《诗两首》中蕴含的思想情感，体会诗之美　　3、把握的写作顺序，体会详略得当的写法　　(1)空间顺序　　空间顺序是指按事物空间结构的顺序说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部加以介绍。这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。《从百草园到三味书屋》一就采用了空间顺序写作。　　(2)详略得当的使用和好处　　有详有略，突出中心，更具层次感，增强了的可读性。　　4、理解的景物描写　　景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物

5、活动的环境，使读者身临其境。　　、体会中借事说理的写法　　借事说理的好处是能让人更直观地通过事例明白所要阐述的道理。所借的事例，还起着与该事例结果对比的作用。　　6、体会中的人物(或拟人化的动物、植物等等)形象，作一简要分析　　7、利用注释和工具书，理解简易的言　　8、作　　(1)日记作：讲述自己的烦恼　　(2)话题作：回首成长的烦恼　　(3)书信作：为朋友化解烦恼9、知识积累　　一、从百草园到三味书屋散　　一、重点字词　　1给下列加点字注音。　　菜畦qí皂荚iá树班蝥á臃肿ōngzhǒng攒uán成秕bǐ谷　　系ì一条长绳拗ǎ过去锡箔bó　　点拨：注意多音字“攒”“系

6、”的读音。　　2根据拼音写出相应的汉字。　　桑(shèn)葚收(liǎn)敛脑(suǐ)髓人声(dǐng)鼎沸(uī)盔甲　　3用恰当词浯填空。　　(1)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。　　点拨：所填词语均为形容词或动词。　　(2)扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。　　点拨：所填词语均为动词。　　二、重点句子背记知识清单　　单是周围的短

7、短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。　　三、学(体)常识背记知识清单　　《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散(体裁)，本选自《朝花夕拾》　　P2注释①选自《朝花夕拾》　　1重点：第2段　　(1)空间描写顺序：由低到高、再由高到低;具体描写的事物　　(2)三种角度：视觉、听觉、味觉;具体描写的事物　　(3)先静物到动物，再由动物到静物　　2动作描写：P第7段雪地捕鸟(9个动词)　　3P6第9段过渡段(作用：承上启下)　　二、爸爸的花儿落了小说　　一、重点字词　　1给下列加点字注音。鸡毛掸dǎn子咻