植物的激素调节限时训练

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1、植物的激素调节限时训练一．选择题1．（08广东理基）关于植物激素作用的叙述，正确的是A．生长素可用于果实催熟B．脱落酸能够促进种子萌发C．赤霉素能够促进茎的伸长D．乙烯可用于诱导产生无籽果实2．下列生理现象不需要其它部位供应生长素的是（）A．杨树顶芽的生长B．燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C．番茄子房发育成果实D．梨树侧芽萌发的抑制3．下列有关植物生命活动调节的叙述,正确的是（）A．植物激素只能在植物体内合成，调节植物的生命活动B．通过促进细胞纵向伸长而促进生长，是低浓度生长素的唯一作用C．棉花经过整枝，可以使果枝得到足够的养分，提高棉花

2、的产量D．细胞分裂素的生理作用是促进细胞分裂和细胞生长4．向日葵和番茄都能产生果实和种子，向日葵的果实是我们平常吃的“瓜子”。在上述两种植物开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了适宜浓度的生长素溶液。下列对采取这一措施产生结果的叙述中正确的是（）A．两种植物都能形成无子果实，产量未受影响B．番茄形成无子果实，产量未受影响；向日葵形成无子果实，产量下降C．两种植物都能形成无子果实，产量下降D．番茄形成有子果实，产量上升；向日葵不能形成无子果实，产量下降5．（10海南生物）当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主

3、要原因是（）A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制6．（10海南生物）某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为（）A．赤霉素、脱落酸B．细胞分裂素、生长素C．脱落酸、细胞分裂素D．赤霉素、乙烯7．（11山东改编）下列与激素作用无关的实例是（）A．草莓果实自然发育成熟B．植物缺镁导致光合作用减弱

4、C．自然生长的雪松树冠呈塔形D．扦插枝条保留芽和幼叶易成活8．（08江苏生物）下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是（）A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输-6-9．（08广东生物）水平放置在地面的植物，一段时间后，会发生的现象是A．靠近地面一侧的较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长B．靠近地面一侧的较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长C．远离地面一侧的较靠

5、近地面一侧生长素浓度高，根向上弯曲生长D．远离地面一侧的较靠近地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长10．下图表示不同浓度的生长素对植物某一器官生长影响的曲线，从图中分析可以得出（）A．若B点对应为顶芽生长素浓度，则同一枝条的侧芽必然为AB之间对应的生长素浓度B．若B点对应为茎背光侧的生长素浓度，则茎向光侧为BC之间对应的生长素浓度C．把植株水平放置，若B点对应为茎的远地侧生长素浓度，则茎的近地侧为AB之间对应的生长素浓度D．把植株水平放置，若B点对应为根的远地侧生长素浓度，则根的近地侧生长素浓度大于C 11．某研究小组探究避光条件下生长素浓

6、度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表示实验结果的是（）A．aB．bC．cD．d12．南京地处亚热带地区，四季分明，植物能接受外界光照、温度变化的刺激。某些植物通过调节各种激素的合成，使得冬天休眠、夏天生长，如右图所示。有关叙述正确的是（）A．10℃有利于过程①②③④，30℃有利于过程①③⑤⑥B．冬天休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加C．长日照能促进过程②④，短日照能促进过程⑤⑥D

7、．由图可知，植物的休眠和生长都只由一种激素调节完成13．从下图所示的实验中，可以直接得出的结论是（）A．生长素能促进胚轴切段生长B．单侧光照引起生长素分布不均匀C．生长素只能由形态学上端向下端运输D．感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端-6-14．图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示)；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图，由此我们可以判断下列说法错误的是A．琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值B．当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小C．只有生长素浓度髙于c点浓度时，

8、生长素才会抑制胚芽鞘的生长D．由图二可知生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性15．下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（）①生产中可用乙烯利催熟果实、适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长使