“三严三实”专题教育党课报告-审计局长

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1、“三严三实”专题教育党课报告/审计局长本文““三严三实”专题教育党课报告”由河津读读从众多相关站上精选而来，受到广大师生的好评。部分资料来源于络，仅供参考。“三严三实”专题教育党课报告同志们：今年4月底开始，中央决定在全国上下同步进行县处级以上领导干部“三严三实”专题教育。5月5日，省委书记张XX同志亲自讲党课，对全省专题教育进行部署。5月12日，市委肖书记以党课报告形式式启动全市“三严三实””专题教育。审计署党组组、审计厅党组，也分别别以刘XX长和戴XX厅厅长党课报告形式，进行行了思想动员。5月222日赵局长对

2、全局开展““三严三实”专题教育进进行了部署。今天，我们们支部召开党课报告会，，也是落实领导干部讲党党课启动开局的要求。下面，我就深入贯彻落落实此次“三严三实”专专题教育谈几点体会和认认识，与大家集体过一次次组织生活。 一、充分认识“三严严三实”丰富内涵“三三严三实”丰富和发展了了党的作风建设理论，其其要义是“忠诚、干净、、担当”，体现了共产党党人的核心价值，科学回回答了“为了谁、依靠谁谁、我是谁”这一根本政政治立场问题，为全面推推进从严治党拓展了新的的路径。我们要准确把握11/11握其内涵意义，增强践行行的思想和

3、行动自觉。  第一，““三严”既是做人的基本本道德要求，又是作风建建设的根本保障。其中，，严以修身是基础。每一一名党员干部都要清醒认认识到，只有加强党性修修养，坚定理想信念，提提升道德境界，追求高尚尚情操，自觉远离低级趣趣味，自觉抵制歪风邪气气，铸就金刚不坏之身，，才能使优良作风根基牢牢靠，使自己严得自觉、、实得坦然。严以用权是是核心。对权力保持敬畏畏，就会把权力作为利民民惠民的工具，不虚浮、、不放纵、不乱为，反之之形式主义、官僚主义、、享乐主义、奢靡之风就就会大行其道。这是对自自己的保护和提醒，也是是永葆优良作

4、风的关键所所在。严以律己是根本。。习XX总书记强调，““严以律己，就是要心存存敬畏、手握戒尺，慎独独慎微、勤于自省，遵守守党纪国法，做到为政清清廉。”党员特别是领导导干部地位特殊、岗位重重要，面对错综复杂的考考验和形形色色的诱惑，，如果不能自律，而是为为私心所扰、名利所累，，就难免会走歪路，最终终身败名裂。   第二，“三实””既是做事的基本行为准准则，又是为政之道的必必然要求。其中，谋事要要实强调的是“一切从实实际出发”的思想路线和和工作方法。我们想问题题、作决策、办事情，一一定要坚持这个思想路线线和工作方法，

5、不搞形式式主义的花架子，从实际际出发谋划事业和工作，11/11，使点子、政策、措施符符合实际情况、符合客观观规律、符合科学精神、、符合人民意愿，让人民民群众从我们的决策中得得到实实在在的利益。创创业要实强调的是执行的的态度和力度。作为领导导干部，做到“为官一任任，造福一方”，就要脚脚踏实地、真抓实干，敢敢于担当责任，勇于直面面矛盾，善于解决问题，，努力创造经得起实践、、人民、历史检验的实绩绩。做人要实强调的是做做人的政治品格。这就要要求要始终把诚实务实作作为个人立身处世的基本本准则，坚守做人做事的的底线，自觉加强

6、政治品品格和思想道德建设，对对党、对人民、对同志忠忠诚老实，做老实人、说说老实话、干老实事，襟襟怀坦白，公道正派，成成为让党放心、群众爱戴戴的领导干部。    二、深刻认识识“三严三实”重要意义义 “三严三三实”的内涵融合了中华华民族传统文化的政治智智慧，把握了思想道德修修养的时代脉搏，对加强强党的建设、推动审计工工作发展有重要意义。  “三严三实实”是全面从严治党的重重要内容  十八大以来，以习XXX同志为总书记的党中央央，提出了全面从严治党党的重大战略思想，保持持和发展了党的先进性和和纯洁性，增强了党的凝凝聚

7、力、创造力、战斗力力。但我们也必须清醒看看到，随着世情、国情、、党情的深刻变化，“四四种考验”、“四种危险险”更加尖锐地摆在全党党面前，落实党要管党、、从严治党的任务比以往往任何时候都更为繁重、11/11、更为紧迫。“三严三实实”贯穿着马克思主义政政党建设的基本原则和内内在要求，体现着共产党党人的价值追求和政治品品格，丰富和发展了党的的建设理论，为加强新形形势下党的思想政治建设设和作风建设提供了重要要遵循。我们要把“三严严三实”作为加强党的建建设的重要指导思想，贯贯彻到从严管党治党全过过程，体现到党的建设和和审计

8、工作方方面面，把把党要管党、从严治党方方针落到实处，不断提高高党的建设科学化水平。。 “三严严三实”是深化作风建设设的更高要求  我们党始终高度重重视作风建设，特别是十十八大以来，中央打出了了一系列反“四风”、改改作风的组合拳，“四风风”得到有效遏制、作风风有了明显好转。但也要要清醒地看到，树倒根还还在，藕断丝还连，问题题整改还不到位，基础还还不稳固，“不能”、““不想”