幼儿园体育教案打地鼠

《幼儿园体育教案打地鼠》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园体育教案打地鼠篇一：地鼠训练营大班体能活动地鼠训练营旬阳第一幼儿园：陈文静活动目标：1、能根据特定信号快速敏捷地做出躲闪、跑跳、蹲起的身体动作。2．在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，敢于挑战。3、体验动作反应游戏带来的快乐感受。活动重点：幼儿对相应信号做出快速反应。活动难点：长时间保持专注力。活动准备：宽胶带，纸做的金箍棒，大口袋，大扫帚，充气锤等。活动过程：一、准备部分1、情境导入：地鼠经常受到猫头鹰的袭击，所以地鼠家族需要寻找反应迅速、动作敏捷的地鼠一起成立一个地鼠军团，去执行守卫任务。地鼠妈妈决定对所

2、有地鼠宝宝进行机敏防御能力的训练，训练合格的地鼠才能成为地鼠军团的守卫勇士。2、热身练习：（1）前往地鼠训练营：走、跑、跳、爬等（2）迅速反应：幼儿听信号迅速的坐下，起立，趴下。二、基本部分在游戏情境中学习看信号并做出躲避、跑、跳、闪、蹲起的快速反应，提高动作的敏捷性。游戏一：金箍棒测试出示测试法宝1——“金箍棒”。游戏：请幼儿两横排相向趴下，当听到“金箍棒测试开始”的时候保护自己相应的身体部位。不要被金箍棒碰到自己的身体部位，请小朋友要做好防御准备。强化敢于挑战，勇敢面对。游戏二：护树勇士出示测试法宝2——“神树”。1、

3、护树先锋：请幼儿围城一个小圆，老师把“神树”竖在中间，松手的瞬间，树向哪倒，请对应的幼儿快速扶树，不能让树倒下。护树的半径越来越大，对地鼠的护树能力进行挑战。2、快速跳闪：将“神树外衣”脱掉，请幼儿站在护树测验的最大半径的圆上，用跳闪的动作来躲避扫把的袭击。通过不断的变化形式和节奏来锻炼幼儿的动作反应能力和提高活动的兴趣性。游戏三：打地鼠。出示测试法宝3——“充气锤”游戏规则：要求幼儿在规定的活动区域进行躲闪，防止被打到，同时幼儿当快被打到的瞬间做规定的动作（蹲）则可防御充气锤的袭击。1、原地打地鼠。2、追逐打地鼠。三、结

4、束部分评价小结：大家已经顺利通过测试，不过要想成为地鼠军团真正的守卫勇士，还得坚持训练，让自己变得更强更敏捷。放松游戏：地鼠妈妈带领小地鼠回家，每爬五步，发粮食给小地鼠吃，并让他们节约粮食。反复进行几次进行放松。篇二：地鼠训练营王岚大班健康活动：地鼠训练营北关区第二幼儿园王岚活动目标：1、能在线上听口令变换动作进行活动，发展身体动作的灵活性。2、能集中注意力，逐渐增强身体调控能力。3、勇于挑战自我，展示自我，战胜困难，体验成功的喜悦。重点：能在线上听口令，变换动作进行活动，发展身体动作的灵活性。难点：能集中注意力，逐渐增强

5、身体调控能力。活动准备：报纸、扫把、充气锤、活动过程：一、热身活动。教师：欢迎你们来到“地鼠训练营”从现在开始你们就是小地鼠，我就是打地鼠的人。教师提出要求：地上有两条线，请小朋友面对面双脚踩在线上，听我口令，开始！抬头、挺胸、收腹、立正站好！教师：听我口令：双脚向上跳、蹲、起。教师：趴下、一动不动没有声音。起立、现在增加一下难度：手摸着线、手臂伸直。二、学习新本领。①出示第一件“法宝”教师：今天我带来了三样法宝，我现在要去拿出我的第一样法宝！（报纸）教师：看！（变变变什么）。幼儿猜想。（小棍、金箍棒等等）教师：这是几根？

6、（两根）猜一猜，我要拿金箍棒干什么？教师：我要拿金箍棒去碰你手，快碰要到你手的时候，你要赶快把手收回去。请一个小朋友进行示范。教师：刚才是不是比较慢？现在我要加快速度了！准备！教师：刚才是不是快了一点点，接下来会更快，（疯狂测试）请幼儿手放线上我检查一下。（疯狂测试现在开始）。②出示第二件“法宝”教师：请小朋友手拉手拉成一个大圆，我现在要去取我第二件法宝，请小朋友数一下我需要走几步才能把它给请来，轻轻的在心里数，我要悄悄的过去。教师：几步？我要轻轻的把它取过来，所有的小朋友闭上眼睛，双手捂上。教师取第二件法宝。教师：我有一

7、个问题，谁知道它叫什么名字？（神树）幼儿重复。教师：你们现在的任务是要保护它，千万不能让神树倒下。所以等一下我松手这颗树往哪边倒，哪边的小朋友过来扶着这棵树。神树没有倒向你那边的小朋友请你原地不动。（请两名幼儿进行示范）教师：我说开始的时候，你们就说：岚岚老师，请放手！教师：你们能不能让它倒下？我发现小朋友站的太靠前了，全体往后退一步。（再次进行游戏）教师：你们想不想看一下“神树”到底长什么样子？我要请一个小地鼠过来把它拉开。教师：我要请一位手背后没有声音的小地鼠，谁想过来把它拉开的抬头看着天空。教师：一会看到神树不要惊讶

8、，（请一名幼儿拉开布）教师：这是不是一个扫把？谁在哪里见过，谁用过这个东西的请举手。教师：你们知道我今天拿扫把来干什么不知道？我需要它来扫你们每一个小朋友的脚！教师：如果快被我扫到了应该怎么办？（跳起来）我们先来慢慢的试一下，站在原地不能往后退，快到的时候你在跳，不能踩到它。（请一名幼儿进行示范）。教师