小松鼠采蘑菇的故事（文档9篇）

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2、一个篮子，看谁摘的蘑菇多，好吗?”小兔子听了，高兴的答应了。森林里的蘑菇可真多呀，一个个又大又漂亮，让人都摘不过来了。小兔子，高兴的蹦蹦跳跳，摘了好多漂亮的蘑菇，心想：自己肯定能赢了。不一会儿要回家了，兔子妈妈和兔子，一起回到家，把篮子里的蘑菇倒出来，看看谁采的蘑菇最多。小兔子洋洋得意的看着妈妈，心里早就开了花。谁知道，兔妈妈才看了一下小兔子采的蘑菇就说：“你采的蘑菇又不能吃，是有毒的。”小兔子不相信：“我采的蘑菇那么漂亮，怎么会有毒呢?”兔妈妈解释道：“越是漂亮的蘑菇，就越有毒，它长的这么鲜艳就是为了让人们记住，不去食用它。懂了吗?”

3、小兔子听了后，惭愧的点了点头。2采蘑菇的小兔子与兔妈妈的故事点评虽然小兔子采了许多的蘑菇，但是它的蘑菇漂亮却有毒，是不能吃的。不是所有漂亮的蘑菇都是有毒的，但绝大多数漂亮蘑菇是有毒的。毒蘑菇往往有鲜艳的颜色或花纹，叫警戒色，用来警告敌人，表示有毒勿近！有警戒色的毒蘑菇被动物吃后，能给动物留下深刻的印象，使其下次一见就怕不敢再吃，于是较容易生存并传播下去。无警戒色的毒蘑菇则经常被动物误吃，所以较难生存容易绝种。久而久之，有警戒色的毒蘑菇自然会“家族旺盛”，而无警戒色的毒蘑菇往往绝种，留传下来的很少。本文作者：菠萝育儿两只小兔子采蘑菇的故事

4、第二篇两只小兔子采蘑菇的故事1两只小兔子采蘑菇的故事兔妈妈有两只兔宝宝，老大叫欢欢，老二叫乐乐，老大勤劳勇敢，老二却非常懒惰。有一天，兔妈妈对两只小兔子说：“你们要学会自己去采蘑菇了，不然等到妈妈年纪大了，你们怎么生活呢！”说完，带着两只小兔子来到草地上，漫山遍野的蘑菇就像一把把撑开的小伞，可爱极了。乐乐想：“蘑菇这么多，要采到什么时候啊!”兔妈妈开始干活了，没一会儿功夫，就采到了满满一篮子的蘑菇，两只小兔子也想像妈妈一样，可是它们刚摘了没一会儿就直喊累，兔妈妈心疼极了，决定不让它们学了。兔妈妈将鲜美的蘑菇给了两只小兔子，可是欢欢不愿意

5、吃妈妈采来的蘑菇，每天努力的采蘑菇，累的腰都直不起来了。一旁的乐乐嘲笑欢欢说：“你真是傻，有妈妈为我们摘取食物，还采什么蘑菇，真是有福不会享，自讨苦吃。”欢欢摇了摇头，没有说话，继续采蘑菇。有一天，兔妈妈被大灰狼吃掉了，没有人再为两只小兔子采蘑菇了，欢欢每天辛勤劳动，采到了很多蘑菇，而乐乐呢？因为懒得劳动而被活活饿死了。2两只小兔子采蘑菇的故事点评小朋友们，这个世界上，没有免费的午餐，不管任何事任何东西都需要通过自己的勤劳的双手劳动之后才能换得，没有付出怎么可能会有回报呢？不要总是觉得可以依赖爸爸妈妈，我们长大了，要学会自己的事情自己做

6、，更要学好所有的本领，将来好保护爸爸妈妈哦！本文作者：菠萝育儿采蘑菇的小姑娘第三篇5采蘑菇的小姑娘教学内容：二年级语文下册第二单元第5课教学目标：知识与技能1．正确、流利有感情地朗读这首歌词。2．正确认读十六个生字，会写田字格里的八个生字。过程与方法：通过读唱歌词，体会小姑娘善良、勤劳的美德。情感态度与价值观：激发学生热爱劳动的情感，懂得和同伴分享。教学准备：幻灯片30生字词卡片教学时间：两课时教学重难点：体会小姑娘勤劳勇敢、吃苦耐劳、善良可爱的品格。第一课时课时目标：知识与技能1．正确、流利有感情地朗读并背诵这首歌词。2．正确认读十六

7、个生字。过程与方法：通过读唱歌词，体会小姑娘善良、勤劳的美德。情感态度与价值观：激发学生热爱劳动的情感，懂得和同伴分享。教学过程：一、今天老师给大家带来了一个朋友，想认识一下吗？这个朋友藏在一首歌曲中，让我们来听一听吧！听的时候注意：这个朋友是从哪里来的？她在做什么？（播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》，指名说一说这两个问题。）二、这节课我们一起来学习《采蘑菇的小姑娘》（教师板书课题，提示学生注意：“姑娘”这两个字是需要我们会写的字，老师写的时候注意看，看谁能在老师写完后记住这两个字。）三、引导学生交流“姑娘”的识记方法。四、朗读课题，认识“蘑

8、菇”两个字。五、学生初读歌词，认读生字词1．要求：朗读时时注意读准字音，圈出自己不认识的字，多读两遍，把句子读通顺。2．出示生字卡片，请会认的学生读一读，试着组一个词，并且说一说自己的识记方法。提示学生注意