五年级上册语文第三单元导学案

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1、五年级上册语文第三单元导学案五上语第三单元导学案教学思路学习目标：1、我能认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。2、我能正确、流利、有感情地朗读。3、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。学习重点：掌握生字词，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。知识链接：鲸的种类很多，全世界有80多种，我国海域有30多种。一般都将它们分为两类。一类口中有须无齿，称须鲸，鼻孔两个，如，长须鲸、蓝鲸、虎头鲸；另一类口中有齿无须，鼻孔一个，叫齿鲸，能发出超声波，如，

2、独角鲸、虎鲸。鲸的体长从1米到30米不等。须鲸的种类虽少，但个头都很大，已知的最小的一种体长也超过6米。1、地球之最——蓝鲸蓝鲸是地球上目前最大的动物你，一头成年蓝鲸能长到非洲公象体重的30倍左右。2、“口技专家”——白鲸白鲸是鲸类王国中最优秀的“口技专家”它们能发出几百种声音，而且发出的声音变化多端，让人惊叹不已。3、海中霸王——虎鲸虎鲸属于齿鲸类，是鲸类中较小的一种。它最大全长不过十米，体重7吨—8吨。雌的略小一些，也有6米—8米。预习任务：1、自学生字词。2、正确、流利、有感情地朗读。3、了解鲸的形体、种类

3、、进化过程和生活习性。自主、合作、探究：1、自由读，认准本生字，不认识的字查字典解决。2、认识生字后，再读一遍，看看哪些词语的意思不理解的，就把它画出。3、自读，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。4、默读，边读边思考，你对鲸有哪些了解？我闯关：A、辨字组词。鲸（）哺（）肺（）胎（）凉()捕（）柿（）始（）B、说说是从哪些方面介绍了鲸的?你最感兴趣的是什么？学习收获：知识延伸：1、后上网或资料了解有关鲸的知识。2、请同学借助手中的资料，选择自己喜欢的一种鲸，以鲸的口吻向大家介绍。小学高效堂导学案（语第九册）班

4、级题9鲸时第2时教学思路学习目标：1、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。2、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。学习重点：认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。自主、合作、探究1、小组讨论交流，用了哪些说明方法，并用横线在中画下。2、全班交流，试着用举例子的方法说明事物。3、默读4——7自然段，想想从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？并完成表格。吃食（吃什么、怎么吃，特点）呼吸（用什么怎么呼吸)共同点须鲸齿鲸4、鲸

5、在睡觉时是什么样？想象一下鲸睡觉的样子，并把它画下。、说说鲸是怎么进化的，把你自己当作鲸，给同组同学说一说“你”的进化过程。我闯关1、读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？（1）须鲸主要吃虾和小鱼。（2）鲸隔一定的时间必须呼吸一次。（3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。2、把自己喜欢的内容背下。知识延伸1、出示“资料袋”的内容，自由朗读，谈谈感受。2、通过学习，我们对鲸已经有了一些了解。其实，我们人类对鲸还有许多地方都不够了解，这些都等待着同学们去探索。布置同学

6、搜集外资料，以”鲸的自述”为题，围绕某方面的内容写一篇短。小学高效堂导学案（语第九册）班级题10*松鼠时1时教学思路学习目标：1、认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、流利、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。2、朗读，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人情怀。3、感受中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。4、能用较准确、生动的字对某一种动物的特点进行说明。学习重点：1、朗读，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人情

7、怀。2、能用较准确、生动的字对某一种动物的特点进行说明。知识链接：脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。小型兽类，体重约380克，体长20-28厘米，尾蓬松，长16—24厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑色长毛。体毛灰色，故又称“松鼠”，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。自主、合作、探究：一、创设情景，引入。二、整体感知，明确目标。1、自由朗读，注意读准字音。2、读阅读提示，想想：这篇要我们了解什么？三、合作探究1、你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？2、小组讨论：（1）作者从哪几个方面介绍了松鼠？（2）想想在表

8、达上与《鲸》有什么相同与不同？（3）你喜欢松鼠吗？请你结合介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢？3、经过小组讨论后，有没有还未解决的呢？说出，我们大家一起解决。(互相质疑、解疑）我闯关1、我会填空。漂亮的（）身体（）格外()面容（）圆圆的（）四肢（）玲珑的（）眼睛（）2、完成表格。内容说明角度表达方法语言鲸松鼠学习收获：知识延伸：1、学习本后，你觉得如何才能更好地介绍动物