中班数学小熊请客教案

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1、中班数学小熊请客教案篇一：数学教案-小熊请客[数学教案－小熊请客]教学目标1、在学习2、3、5乘法口诀的基础上引导学生学习4的乘法口诀，培养学生具有良好的学习方法，数学教案－小熊请客。2、掌握4的乘法口诀，能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。3、培养学生的观察和分析能力。活动一、创设情境，探究新知小朋友，还记得小熊维尼的请求吗？（课件出示：二年级二班的小朋友们，你们好！你们能帮我一个忙吗？我的生日马上就要到了，那一天，我想请大家吃果子串。可是我一个人忙不过来，你们能不能帮帮忙，按照我的要求？（每串请串4颗果子

2、，每桌小朋友串9串）你完成了吗？帮助了小熊维尼，你感到开心吗？（适机进行情感教育）请仔细观察你们串的果子，你发现了什么？你能提出哪些数学问题？先请3名同学进行示范提问。你们会看着果子提问了吗？能不能把问题解决了？请四人小组试一试！需要帮助的小组请举手。（四人小组活动）请2个四人小组来汇报活动成果。师：谁来评一评，他俩说得怎么样？如果你们四人小组说得跟他们一样棒，请你送给自己一些掌声！你们小组有没有需要帮助的小朋友？你帮助了别人，你感觉怎么样？你有信心把个表格填对吗？给你3分钟时间。填好的小朋友，请你想一想，你是怎样知道答

3、案的？红果有几串1红果有几个4生：用数的，用加法，用乘法，小学数学教案《数学教案－小熊请客》师：你们都很棒！看到这个表格，你能猜到今天我们学习的课题是什么吗？（板书：4的乘法口诀）有没有信心，通过自己的努力，编出4的乘法口诀？请打开书20页动手试一试。（板书如下）1X4＝一四得四2X4＝二四得八3X4＝三四十二4X4＝四四十六4X5＝四五二十4X6＝四六二十四4X7＝四七二十八4X8＝四八三十二4X9＝四九三十六师：瞧，小熊也把口诀写出来了，你们写的跟它一样吗？请你大声读出来。师：谁来说说，编这些口诀时，你是怎样想的？请

4、你把4的口诀读给同桌听，看谁能最快把乘法口诀背出来。师：谁记得这些乘法口诀？然后抽2至3人背一背，根据学生背的情况，老师认为在这样短的时间里能背到这样，真不错！还需努力。师：小朋友，你们观察这些口诀，相邻两句口诀之间有什么联系？生：相邻两个口诀之间相差4。师：你打算怎样记住这些口诀？（让学生讨论并汇报）活动二、运用新知，解决问题。1、记忆口诀。请你选择自己喜欢的方法试一试。背好了请同桌互背；师生对口令；小组选代表比赛对口令，看谁说得又对又快。2、说一说。请你想一想，生活中，哪些问题可以用4的乘法口诀解决？（幻灯片提示）3

5、、“练一练”第1题“连一连”。学生理解题意，再独立完成，指名说说自己的想法。（请前几名在黑板上连线）4、“练一练”第3题。此题也应先让学生弄懂图意，再独立填写算式，说说自己列算式的思路和算式的含义。5、“数学游戏”先算出每个算式的结果，小组合作找出复数的规律，按规律走出迷宫四、小结这节课你学会了哪些知识？有什么收获？你有什么不明白的地方吗？家庭作业：1、学日记：寻找生活中能用4的口诀解决的问题。2、三练：数学教案－小熊请客篇二：小熊请客教案语言：故事小熊请客【设计思路】幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。通过直接感知才

6、能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客？激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。【活动目标】1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。2、引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。【重难点分析】重点：了解几种(本文来自：www.bdFqY.cOM千叶帆文摘:中班数学小熊请客教案)动物的食性，喜欢听故事。难点：了解几句常用的礼貌用语并学会运用。【活动准备】1、小熊、小猫、

7、小狗、小兔头饰和图片；小熊玩具一个2、了解有关动物习性。3、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物（小鱼、肉骨头、萝卜图片）4、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片【活动过程】一、导入：出示小熊图片及各种食物图片。激发幼儿对故事的兴趣师：小朋友，看，谁来了？幼儿：小熊师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请你们猜猜他要请谁呢？幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的谁？（根据小班幼儿年龄特点，本环节采用直接导入的方法，直接出示小熊玩具。并引导幼儿猜一猜，激发他们听故事的兴趣。）二、引导幼儿看挂

8、图、听故事，了解故事内容。1、教师利用动物玩具完整讲述故事一遍。提问：故事的名字？故事中有谁？2、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。（1）小猫来了，小猫怎样对小熊说呢？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小猫，请你吃鱼”边把小鱼图片贴在小猫图片的下面。（2）小狗来了，小狗怎样说？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“