优秀校长颁奖词-最美医生颁奖词

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1、优秀校长颁奖词-最美医生颁奖词最美小学生颁奖词教研组:巧设疑,同研讨,深探求,共精彩。是你们,群策群力,尽心开拓教学的别样天地。“草深无处不鸣蛙”,教研组虽小,但你深知它的内涵之丰、气场之大!下面有请获奖教研组——数学教研组上台领奖!1——5颁奖词:是你们,伴着清晨的第一缕阳光,匆匆走近校园;是你们,忙碌的身影穿梭在校园的角落,是你们,用独到的思想,扎实的行动,务实的作风,点亮了整个校园!下面颁发奖项:引领校园文化建设创新人物最美创新人物——李洪兴校长,教师与领导的沟通的桥梁——最美中层高静主任

2、;党员模范,最美党员——孙亚文;以学校为家,解决师生“后顾之忧”的最美后勤教师xx.6——8颁奖词:一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季耕耘,是你们,用朴实无华的语言,指引莘莘学子寻找知识的灯塔!桃李不言,下自成蹊!这就是奉献!下面颁发奖项:最美语文教师xx,最美数学教师xx,最美综合老师xx.9——11颁奖词:工作的苦与累,你们品尝了,但,挺住了,一任风雨袭来,信心满满应对。孝敬病重老人,关爱幼小孩子,是你做好了工作之外的一门必修课。你们付出的爱心,无私奉献,温暖家庭,也感动着我们每一位的心。下

3、面颁发奖项:尊敬长辈,孝敬老人的最美孝心教师xx,燃烧自己照亮别人的xx最美奉献教师xx,热爱学生关爱同事的最美爱心教师xx12——15颁奖词:一步一印踏实行,一路汗水一路歌。不需要华丽的布景,不需要曲折的剧情,教育的真谛是爱与责任。在这种担当中,你们用耐心、细心、恒心汇聚爱心,沁入孩子们心田,让每棵幼苗在爱的滋润下茁壮成长。下面颁发奖项:具有特长的最美特长教师xx,耐心辅导学生的最美辅导教师xx,多才多艺,才华出众的最美才艺教师xx;每天辛勤打扫卫生的最美值日教师xx16——18颁奖词:他是一

4、名共产党员,用无言的行动践行着对事业的忠诚,把良知刻在心上;他是一位教育老兵,一片痴心行走在教坛之上,孜孜求索、勤恳严谨是他的准则。他用不计得失的牺牲精神和淡薄名利的敬业精神感动着二小的每一个人。教育是他的事业,他是教育的脊梁;教育是他生命的延续,而我们都清楚,他,就是教育的良心。敬业之美——张龙友他,用最专业的数学语言为学生解答难题;他,用求实的脚步留下最美的足迹。他用智慧,捕捉着每一个孩子身上的闪光点;他用爱心,让每一位孩子享受着童年的乐趣;他用自己的言行,诠释着数学的美丽。他用生命一点一滴

5、的兑现着对教育事业的庄严承诺,在平凡的岗位上追求着为人师表的成功与快乐。智慧之美——陈林他,默默地谱写季节的春华秋实,以四两拨千斤的淡定从容完成着教书育人的光荣使命;他,轻轻地拂去尘封的泥土和损坏的公物,付出的点点滴滴汇聚成河,清晰地闪耀着人性的光辉。他的人生地图被这四射的光芒照得熠熠生辉。一路走来一路歌!他只有谦虚地一句:爱就是尊重和奉献。奉献之美——郑孝明他,在育人,爱学生比爱自己的孩子更深,学生们点点滴滴的成长都是他快乐的源泉;他,更在创作,每一个学生对于他都是一件作品,精雕细琢,不允许半

6、点瑕疵,用童心,爱心、耐心赢得了家长和孩子们的亲近、感激和尊重。他就是不知疲倦的春蚕,不断地编织属于自己的梦想,期待自己的学生在阳光下翩翩起舞,翻飞出美丽的传奇。创新之美——廖小华她不是朝圣者,却引领着一批批年轻的学子追求光明;她不是布道者,可学生却如沐春风,经受圣洁纯净的洗礼。她天使般的笑容,像永远的玫瑰花红颜不老。她净化了学生的心灵,美丽了自己的青春。从教13年,她一直努力进取,用生命的每一天,演绎人生的美丽彩页。她用自己的拼搏告诉你工作的美丽和成长的意义。进取之美——谭俊英1篇三:年度人物

7、颁奖词最佳励志少年——赵蕾颁奖词:她看似文静得如弱柳扶风,坚定的信念却承载着一个坚强的自我。当她还是一个孩子的时候,已经承担起照顾弟弟的责任;当我们还依偎在父母身旁撒娇时,她已经懂得照顾父母的饮食起居。一份责任,两种回报,这是身为姐姐和女儿的坚定信念,也构筑了她那阳光的激情所散发的芬芳。无畏,热情,坚持是她学习的基石。因为她深知阳光与理性同在,热情与智慧并存。她相信,宇宙虽浩远,但星光终璀璨!掌声送给我们的最佳励志少年——赵蕾!最佳励志少年——左宇航颁奖词:学而知其乐,他好学不怠,乐学不倦,每个

8、周末,他都提前两小时到校学习,最晚离开学校。他独立、坚持、自觉,从不依赖于父母的督促,他不是温室里的花蕾,却绽放着坚强的芬芳。学海无涯,书山有路,他是能在学习中品尝快乐的人,是一个快乐的跋涉者,他以满腔的热情与干劲活跃在班级活动中,他用阳光般的魅力感染着别人,用阳光般的关怀温暖他人。天道酬勤,让我们记住这个坚毅与阳光并存的励志少年——左宇航!最美爱心少年——唐琳颁奖词:她品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极向上。在学校,她有一颗真诚的爱心。对于困难同学,她总是乐于伸出援助的小手。从不计较个人得失。

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