综合课程设计79758

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1、综合课程设计院部：电子与信息学院专业：通信工程姓名：晏杨学号：110703050339指导教师：吴允强完成时间：2014.03.28综合课程设计任务书姓名晏杨__班级11级本科通信3班指导老师吴允强设计课题：简易的函数发生器设计任务与要求根据题目，然后完成以下任务：1、查阅资料，设计一个函数发生器2、能产生正弦波、方波3、编写课程设计说明书要求：1、频率为100~1KHz2、幅度为2.5V3、掌握文氏桥震荡电路4、完成电路的制作，测试结果设计步骤1、查阅相关资料；2、先给出总体方案并对工作原理进行

2、大致的说明；3、依次对各部分分别给出单元电路，并进行相应的原理、参数分析计算、功能以及与其他部分电路的关系等等说明；4、列出标准的元件清单；5、制作并调试电路，进行测试，得到想要的波形。6、总体电路及总体电路原理相关说明；7、列出设计中所涉及的所有参考文献资料。设计说明书字数不得少于3000字。参考文献[1]李万臣.模拟电子技术基础实验与课程设计[M].哈尔滨:哈尔滨工程大学出版2001.3[2]沈明发.低频电子线路实验[M].广州:暨南大学出版社,2001.10[3]刘志军.模拟电路实验教程[M

3、].北京：清华大学出版社,2005.5[4]康华光.电子技术基础（模拟部分）（第四版）[M].武汉：高等教育出版社，2005.7[5]舒庆莹,凌玲.模拟电子技术基础实验[M].武汉：武汉理工大学出版社,2008.2目录1函数发生器的总方案及原理框图……………………………………（1）1.1电路设计原理框图…………………………………………………………（1）1.2电路设计方案设计…………………………………………………………（1）2设计的目的及任务……………………………………………………………（2）2.1

4、课程设计的目的……………………………………………………………（2）2.2课程设计的任务与要求……………………………………………………（2）2.3课程设计的技术指标……………………………………………………（2）3各部分电路设计………………………………………………………………（3）3.1方波发生电路的工作原理………………………………………………（3）3.2方波---三角波转换电路的工作原理………………………………（3）3.3三角波---正弦波转换电路的工作原理…………………………（6）3.4电路的参数

5、选择及计算…………………………………………………（8）3.5总电路图……………………………………………………………………（10）4电路仿真…………………………………………………………………………（11）4.1方波---三角波发生电路的仿真……………………………………（11）4.2三角波---正弦波转换电路的仿真…………………………………（12）5电路的安装与调试…………………………………………………………（13）5.1方波---三角波发生电路的安装与调试…………………………（13）5.2三角波--

6、-正弦波转换电路的安装与调试………………………（13）5.3总电路的安装与调试………………………………………………（13）5.4电路安装与调试中遇到的问题及分析解决方法…………（13）6电路的实验结果…………………………………………………………（15）6.1方波---三角波发生电路的实验结果…………………………（15）6.2三角波---正弦波转换电路的实验结果………………………（15）6.3实测电路波形、误差分析及改进方法…………………………（16）7实验总结…………………………………………………

7、…………………（17）8仪器仪表明细清单………………………………………………………（18）9参考文献………………………………………………………………………（19）1．函数发生器总方案及原理框图1.1原理框图1.2函数发生器的总方案函数发生器一般是指能自动产生正弦波、三角波、方波及锯齿波、阶梯波等电压波形的电路或仪器。根据用途不同，有产生三种或多种波形的函数发生器，使用的器件可以是分立器件(如低频信号函数发生器S101全部采用晶体管)，也可以采用集成电路(如单片函数发生器模块8038)。为进一步掌握

8、电路的基本理论及实验调试技术，本课题采用由集成运算放大器与晶体管差分放大器共同组成的方波—三角波—正弦波函数发生器的设计方法。产生正弦波、方波、三角波的方案有多种，如首先产生正弦波，然后通过整形电路将正弦波变换成方波，再由积分电路将方波变成三角波；也可以首先产生三角波—方波，再将三角波变成正弦波或将方波变成正弦波等等。本课题采用先产生方波—三角波，再将三角波变换成正弦波的电路设计方法，本课题中函数发生器电路组成框图如下所示：由比较器和积分器组成方波—三角波产生电路，比较器输出的方波