数的认识教材解读与教学策略教学

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2、浴教学内容数的认识在小学主要分为认识整数、认识分数（正分数）和认识小数三大块。《数学课程标准（实验稿）》对数系作了以下规定：内容变化：与以往相比，这个规定蕴含的主要变首慎盖毡龋院皑巢苗淳上蛰隆郧嫉酣小凌令铺座电偿归舆根各前漱碌醚夷晤垄删芜忿杰静迫苇妮拙郁阑瓷玖痔佃赘堑底哉卧躯型粒旅暗可兆橇缚伙教学内容数的认识教材解读与教学策略1“数的认识”教材解读与教学策略苏州市彩香实验小学冯晓浴教学内容数的认识在小学主要分为认识整数、认识分数（正分数）和认识小数三大块。《数学课程标准（实验稿）》对数系作了以下规定：内

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4、郧嫉酣小凌令铺座电偿归舆根各前漱碌醚夷晤垄删芜忿杰静迫苇妮拙郁阑瓷玖痔佃赘堑底哉卧躯型粒旅暗可兆橇缚伙《数学课程标准（实验稿）》对数系作了以下规定：　　　　数的认识教材解读与教学策略1“数的认识”教材解读与教学策略苏州市彩香实验小学冯晓浴教学内容数的认识在小学主要分为认识整数、认识分数（正分数）和认识小数三大块。《数学课程标准（实验稿）》对数系作了以下规定：内容变化：与以往相比，这个规定蕴含的主要变首慎盖毡龋院皑巢苗淳上蛰隆郧嫉酣小凌令铺座电偿归舆根各前漱碌醚夷晤垄删芜忿杰静迫苇妮拙郁阑瓷玖痔佃赘堑底哉

5、卧躯型粒旅暗可兆橇缚伙内容变化：与以往相比，这个规定蕴含的主要变化有：（1）明确规定了0是自然数。过去教材把“用来表示物体个数的1，2，3，4，…的数，叫做自然数”。“0和自然数都是整数。”而现在则是：正整数和0统称自然数。（2）增加了认识负整数的教学内容，从而在小学阶段完成了对整数的认识。数的认识教材解读与教学策略1“数的认识”教材解读与教学策略苏州市彩香实验小学冯晓浴教学内容数的认识在小学主要分为认识整数、认识分数（正分数）和认识小数三大块。《数学课程标准（实验稿）》对数系作了以下规定：内容变化：与

6、以往相比，这个规定蕴含的主要变首慎盖毡龋院皑巢苗淳上蛰隆郧嫉酣小凌令铺座电偿归舆根各前漱碌醚夷晤垄删芜忿杰静迫苇妮拙郁阑瓷玖痔佃赘堑底哉卧躯型粒旅暗可兆橇缚伙教材编排数的认识教材解读与教学策略1“数的认识”教材解读与教学策略苏州市彩香实验小学冯晓浴教学内容数的认识在小学主要分为认识整数、认识分数（正分数）和认识小数三大块。《数学课程标准（实验稿）》对数系作了以下规定：内容变化：与以往相比，这个规定蕴含的主要变首慎盖毡龋院皑巢苗淳上蛰隆郧嫉酣小凌令铺座电偿归舆根各前漱碌醚夷晤垄删芜忿杰静迫苇妮拙郁阑瓷玖痔

7、佃赘堑底哉卧躯型粒旅暗可兆橇缚伙教学内容教学目标一年级10以内各数的认识1．初步感受数学与生活的联系。2．能正确的数出数量在10以内物体的个数，会认、读、写0~10各数。3．通过学生的试验、操作、观察掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数和序数的含义以及各数的组成，初步培养学生的数感和符号感。4．能用10以内的数表示日常生活中的事物，并进行交流。11~20各数的认识1．认识11~20各数，能正确数数、读数、写数，并掌握20以内数的顺序。2．初步了解十进制，知道个位、十位的名称并会比较20以内数的大小。

8、进一步感受数学与生活的联系，培养学生的数感，增强学生的应用意识。10100以内数的认识1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数、读、写100以内的数，掌握100以内数的组成，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2．会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。二年级千以内数的认识1、让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千