玩具店进货细节分析

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时间:2018-08-07

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1、进货策略一般和店铺的经营策略有着很大的联系,对于一家玩具店来说,根据店铺的地址不同和目标客户的不同,经营者在进货的时候也要采取不同的策略。一般来说,玩具店主的进货主要的区分点还是在于店铺地址和客户年龄的差别。  带包装的玩具妇幼保健院等其它一些医院附近适合开婴童店:  0-3岁年龄段为主。一般婴童店的装修都比较高档,客户群体主要是年轻父母或者爷爷奶奶等。这些客户对产品质量要求很高,安全是第一考虑的因素。故提供的产品应该注重包装,以中高端价位品牌玩具为主。要提供完整的三证等文件。  进孩子喜欢玩的玩具幼儿园、托儿所周边店:  3-6岁为主。目

2、标客户是幼儿园的小孩以及接送的家长,以爷爷奶奶居多,父母的比例较小。一般情况下是小孩主动要求买,而大人在一般情况下都会允许,故产品选择应以小孩的眼光为准,中端价位为主,可以结合一些儿童喜闻乐见的动漫类的题材。  时尚独特玩具中学周边店:  13-18岁为主。目标客户是初中生、高中生。这个阶段的学生从众心理依然存在,但个性化开始萌芽并茁壮。零花钱一般在一个月100-200元,消费能力次强。这个阶段的学生学习压力很大,因此发泄类,休闲类的玩具占据主流,随着交友能力的增强,会选择一些包装较好,时尚、独特的作为礼品互相馈赠。主力产品零售价位就在50

3、-100元。  新鲜玩具大学周边店:  主要目标客户为大学生。这类学生个性化趋势明显。从众心理依然存在。善于接受新生事物。因为空余时间较多,所以对难度大、挑战高的玩具和游戏较为热衷,并有征服的欲望。大学生情侣成为普遍现象,礼品需求大量涌现。且开始出现攀比心理。一个月零花钱一般为300-500元。主力产品零售价位建议在50-200元。  大众化玩具小学、青少年活动中心周边店:  7-13岁为主。目标客户是小学生及前来接送的家长。以爷爷奶奶居多,父母的比例较小。小学生一般都有自己的零花钱,通常在20-50元左右。因为这个年龄段的从众心理,流行的

4、趋势是很重要的。悠悠球、闪光陀螺等一些流行性的玩具占据很大的比重。游戏机也开始普及。以低端价位的产品为主,主力产品零售价最好集中在5-20元。  高中低端价位全面的玩具影院等公共娱乐场所周边店适合综合礼品店:  目标客户为年轻人、情侣,这类人群的消费能力很强。而且消费的随意性比较大,通常是走到哪里就买到哪里,故店面装修一定要显眼,并配以海报,招贴化、宣传彩页等系列促销手段,产品品类应该广泛一些。高中低端价位都有其消费人群,关键是能做出主题的特色。  店铺进货是一个非常系统的工程,对于一些客户人群相对比较固定的地段,店主对年龄的标准就可以适当

5、放松,多年龄段的销售策略可以让店铺赢得更多的客户。另外,店主也需要在进货的时候对资金流保持足够的重视,不同的地段租金不同,带来的效益也可能变化,因此,在进货时保持足够的流动资金也是有必要的。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题:《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人:2018年3月23日(第3周)内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个

6、人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源8在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,

7、与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德育教育效果。此外,在小学语文五年级上册中,有课文《我的战友邱少云》,可以利用教学契机,提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂,引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中

8、,要有效培养和提升学生的道德意识,要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中,教学效果不够理想,很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪,因为小学德育教学内容与现实生活

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