皮肤病与性病学专业硕士研究生培养方案

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1、皮肤病与性病学专业硕士研究生培养方案一、培养目标1.具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马列主义的基本原理、邓小平理论和“三个代表重要思想，树立正确的世界观、人生观，遵纪守法，服从组织，树立全心全意为人民服务的思想，具有良好的医德医风和求真务实的科学态度。2.应掌握皮肤病和性病专业坚实的基础理论和系统的专业知识及发展动态，具有从事科学研究和独立处理皮肤病性病学科的常见病、多发病的能力。在上级医师指导下处理急重症和某些疑难病，具有对本专业本科生带教能力，掌握有关研究技术，写

2、出有一定新见解的学位论文，毕业后达到住院医师水平。3.掌握一门外语，能熟练阅读皮肤病与性病专业的外文文献，并能较好地撰写论文的外文摘要。4.注意体育锻炼，有一个健康的体魄。二、研究方向1.变应性皮肤病2.自身免疫性皮肤病3.红斑银屑性皮肤病4.麻风性病防治研究5.皮肤组织病理学研究6.遗传性皮肤病基因研究三、学习年限与时间安排1.学习年限：三年2.学习时间安排：第一学年学习学位课程，第二至第三学年学习专业课和专业外语，临床实践，必要环节的培养和学位论文研究。四、课程设置和学分要求1.公共必修课学时学

3、分（1）自然辩证法402（2）科学社会主义理论与实践301.58（3）英语1806（4）专业英语4022.科研方法课（1）计算机医学应用基础（必修）402（2）医学统计学（必修）804（3）医学文献检索（必修）301.5（4）临床流行病学（必修）301.5（5）免疫学实验151（6）基因工程学试验151（7）生物芯片与蛋白纯化实验1513.基础理论课（1）医学免疫学（必修）301.5（2）基因工程学301.5（3）分子生物学概论（必修）301.5（4）医学实验动物学301.5（5）细胞生物学301.

4、5（6）分子遗传学301.5（7）病理生理学301.54.专业课（专业英语）（第四学期完成）专业课学习教学内容为：①以张学军主编的《皮肤性病学》（教辅教材，2004年人卫出版社）为基本教材；以第九版《Andrew临床皮肤病》中导师指定的章节作为辅助教材；②皮肤组织病理学；③皮肤真菌学；④麻风病学；⑤药剂学（外用药）；⑥病理学；⑦病原微生物学。学习方式为：①对指定学习内容，要求硕士生应以自学为主；②安排专家指导硕士生的门诊和病房临床实践，要求硕士生能规范地书写门诊和住院病历至少5份；③组织导师和专家，

5、针对本专业在基础理论和临床诊疗方面的热点问题，进行学术讲座，每学期至少5次；考核应达到的要求：①应较全面地掌握皮肤病和性病的基础知识及目前进展概况；②能较熟练地掌握常见皮肤病和性病的诊断、鉴别诊断和处理治疗原则；③掌握常见皮肤病的组织病理学改变及某些皮肤病的免疫病理特点；考试方式为：①书面考试；②对门诊和查房时提问的问题回答正确率；③对病历（住院病历）的规范化程度的评价；④临床诊断和治疗水平；考核成绩合格者可获5学分。8专业英语学习教学内容为：①以通读第九版“Andrew临床皮肤病”中指定的章节为主

6、；②要求硕士生阅读每期《中华皮肤科杂志》、《中国麻风皮肤病杂志》及《国际皮肤科杂志》（IntJDermatol）中的英文摘要。专业英语课不应少于40学时，开课方式可单独设课，也可与专业课学习相结合，也可以答疑、质疑等方式进行。专业英语学习应达到掌握本学科所需的常用专业词及词组，能熟练阅读本专业的英文资料，外文资料总阅读量应不少于15—20万英文词。能借助词典将本专业的资料进行汉英互译，要求理解正确，无重大语言错误。能用英文书写论文摘要，在读期间要求用英文写出10篇左右的文献摘要。专业英语考试由专业英

7、语指导小组命题和组织，成绩包括考试成绩，平时的阅读、翻译、读书笔记或文献摘要的成绩。5.学分要求学位课程应至少修满30学分。硕士生应在指导教师的指导下，根据本专业的培养方案确定所修课程，并列入个人培养计划。五、必要环节1.文献阅读与综述硕士生在读期间，应阅读以下与本专业方向有关的著作杂志，至少完成2篇书面文献综述报告。（1）赵辨：临床皮肤病学，第3版2001年（2）张学军：皮肤性病学，第1版（教辅教材）2004年（3）赵天恩：新编性传播疾病1997年（4）OdomRb,etal,Andrews，Di

8、seasesoftheskin,9thed,2001（5）美国皮肤科学会杂志（JAmAcadDermatol）（6）英国皮肤科杂志（BrJDermatol）（7）皮肤病学文献（ArchDermatol）（8）皮肤病学研究杂志（JInvestDermatol）（9）皮肤病学治疗杂志（JDermatologyTreat）（10）临床实验皮肤病学（ClinExpDermatol）（11）皮肤（Cutis）（12）性传播感染（SexTramsmitInfect）（13）性传播