第1节杂交育种与诱变育种

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1、第六章第1节杂交育种与诱变育种——导学案一、预习目标预习杂交育种与诱变育种，初步掌握杂交育种与诱变育种的原理、方法、优点、缺点及应用。二、预习内容（一）、杂交育种1、古代人们利用__________________，通过长期选择，汰劣留良，培育出许多优良品种，这种选择育种不仅_____________，而且_________________________。2、杂交育种是将__________或__________品种的_____________，通过__________集中在一起，在经过______

2、_____和___________。获得________________的方法。3、在农业生产中，杂交育种是___________________的常规方法。杂交育种的方法也用于_____________________的育种。（二）、诱变育种1、诱变育种的原理是_________________________________。2、诱变育种是指利用_______________________________，使生物____________________的方法。3、诱变育种取得的成就：（1）培育_

3、_________________________________；（2）在___________________方面也发挥了重要作用，如：_____________________________。三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑?疑惑点疑惑内容的方式总工会吧课内探究学案一、学习目标1．简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种的优点和不足，2．举例说出诱变育种在生产中的应用，3．讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。二、学习重点遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。三

4、、学习难点杂交育种和诱变育种的优点和局限性。四、学习过程（一）、杂交育种1.植物杂交育种的方法已知小麦的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（T）对易染锈病（t4）为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。你用什么方法能把两个品种的优良性状结合在一起，又能把双方的缺点都去掉？将你的设想用遗传图解表示出来。【思考与讨论一】1.从F1代中选出高产抗锈病的个体，能否立即推广，为什么？2.怎样处理才能得到比较纯的高产抗锈病个体？3.培育出一个稳定遗传的植物品种至少要几年？4.杂交育种的优

5、点是很明显的，但是在实际操作中会遇到不少困难。请从杂交后代可能出现的各种类型，以及育种时间等方面，分析比较杂交育种方法的不足。2.动物的杂交育种的方法假设现有长毛立耳猫（BBEE）和短毛折耳猫（bbee），你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）？写出育种方案（图解）的方式总工会吧3．总结杂交育种的概念、原理、方法、优点、缺点。概念：原理：方法：优点：缺点：4（二）诱变育种【思考与讨论二】1.如果水稻的某迟熟（AA)品种,那么我们有什么好办法快速的得到早熟（aa）品种？2.联系基因突变的特点，谈

6、谈诱变育种的局限性。要想克服这些局限性，可以采取什么办法？五、反思总结杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种的比较：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种依据原理常用方法优点缺点【思考探究三】如何根据不同育种需求选择不同的育种方法？的方式总工会吧六、当堂检测1、杂交育种依据的主要遗传学原理是（）A、染色体变异B、基因的交叉互换C、基因的自由组合D、基因突变2、长期接触X射线的人群，产生的后代中遗传病的发病率明显提高，主要原因是该人群的生殖细胞发生（）A、基因重组B、基因分离C、基因交叉互换D、基因突

7、变43、诱变育种突出的优点是（）A、提高突变频率，加速育种进程B、产生很多有利个体C、节省实验材料D、方法简单易行4、下列叙述中不正确的是（）A、培育无子西瓜利用染色体变异的原理B、培育八倍体小黑麦的利用染色体变异的原理C、培育中国黑白花牛是利用染色体变异的原理D、培育青霉素高产菌株是利用基因突变5、属于分子水平上的育种工作的是（）A、诱变育种B、杂交育种C、单倍体育种D、多倍体育种6、假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采

8、用的方法如下图所示：(1)由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为；经过①⑤⑥培育出新品种的育种方式称为；经过⑦培育出新品种的育种方式称为；(2)若经过②过程产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb理论上有__株。基因型为Aabb的类型经过过程③，子代中AAbb与aabb的数量比是。的发生过(3)过程⑤常采用由AaBb得到Ab个体。与“过程①②③”的育种方法相比，过程⑤⑥的优势是。七、课后反思这节课_________