材料作文的审题立意

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材料作文的审题立意 高考作文命题的常见形式1．命题作文2．材料作文3．话题作文4．新材料作文 材料作文审题立意的方法①全面理解材料，准确把握材料中心由于命题材料的不同，我们也应从不同的角度把握材料的中心。如果内容为现实生活中存在着的一种现象，审题时就要注意透过现象看本质，从列举的现象中概括出规律性的东西。如果是寓言故事类，就要读懂材料的寓意，了解寓意的情感趋向和价值取向。 例：阅读下列材料，从中概括出最佳观点。茉莉、白兰、米兰等花香气袭人，但不艳丽；牡丹、君子兰、郁金香等花虽不很香，但显得华贵奇异；玫瑰花色彩缤纷，美艳动人，而且不失清香，但它浑身是刺。有人说，香花不美，美花不香，色香兼有则带刺。 分析：本则材料围绕着一个内容，由两部分组成：第一段列举现象；第二段以“有人说”的形式对上文进行概括总结。综合整则材料，我们可以发现，实际上，第二段已经为我们提供了最佳观点，即“世界上没有绝对完美的东西”。 ②把握隐含信息，多角度、多方面地分析材料。例：父亲和儿子走在雪地里，看到远处有一棵大树，就对儿子说：“我们来比赛，看谁在雪地上跑出的线最直。”儿子听了就很小心地走，不断注意自己的双脚，把一只脚慢慢放到另一只脚前面。好不容易走到大树旁，看见父亲已经先到，他并不觉得意外，但父亲走的路比较直，却令他吃惊。原来父亲明白要走成一条直线，最有效的方法不是光看着脚，而是注视着前方的目标。只要眼睛始终不离开大树，就能走成一条直线。 分析：在材料中“脚”、“大树”都可是隐喻。“脚”可以是具体的第一件事，是眼前的得失······，“大树”可以看作是人生或阶段的方向、目标等。在我们一生中，我们有时得小心注意自己的脚下，但更多时候，要知道自己往哪里去。人生如果没有清晰的目标，你的脚步肯定会随波逐流。 ③推敲词句，找出材料的突破口。抓住材料中能够揭示内容的关键词句反复推敲。这些词句是材料中的“眼”。例：螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。” 分析：关键在于抓住材料中“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”这个关键句，得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”“帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等观点。 ④由表及里，由此及彼，挖掘本质。要写出立意深刻的文章，首先对材料要有深刻的理解。请看下题：例：2002年发生在北京动物园的一起“人伤熊”事件曾激起了人们的愤怒和思考。清华大学四年级学生刘海洋用硫酸伤害了五只狗熊和棕熊，他说：“我觉得好奇，因为是兑在饮料里，看它能不能辨别出里面有东西。”请就这则材料进行分析，自拟题目，写一篇议论文。 分析：从表面上看，这是一个人的公德、修养问题。这样写，当然可以，但只停留在材料表面不会深刻，当然也难得有新意。往深层次看，刘海洋是有知识的“文化人”，应该懂得这些起码的常识，由此看来，“有文化”不等于“有公德修养”，这就牵涉到才与德的关系：知识不等于德操。这样论述，就避免了人云亦云，立意更高远。 ⑤抓住关联，求同存异，辨证分析。有时候，命题由多则材料组成，材料之间必然存在着各种不同的关系。审题时，要学会辨证思维，从现象到本质地深入分析，抓住多则材料间的关联点，全面地、联系地理解材料。不能孤立、片面地理解其中的一则。 例1：三位年轻的海军新闻工作者在北京进行了一次特别采访，题目是：中国人，你还记得“甲午”吗？一位来自佳木斯的三十多岁的东北汉子愣愣地问：“‘甲午’是个啥？”给他解释后，他说：“现在都兴公历了，连俺屯子里的庄稼人都不看皇历了，谁还弄得清什么‘甲午’！”从上海来京旅游的林小姐说：“甲午战争我是晓得的。好像是在初中学过的吧。林则徐这个海军司令没当好，让日本人打沉了好多条船，不过他禁烟还是有功的。”一位在颐和园北窗门外卖各种纪念章的中年人说：“那是多少年前的事了，知道了也没用。打仗是当兵的事，做生意就是多赚点少赔点。”【求同法】几则材料在形式、内容上虽不相同，但在内涵上有共同性，相通性。审题时，就是要找出材料的共同点。 人们几乎对此问题都感到意外。分析：分析这则材料，首先要明白三个人各谈了什么内容。第一个人把甲午只看作是纪年的一个标志。第二个人把甲午战争与鸦片战争混为一谈。第三个人对甲午印象模糊，认为它不关自己的事。我们应归纳三个人谈话的共同点，即这三人或不知道甲午战争，或印象模糊，反应冷淡。由此再进一步思考：作为一个中国人该不该忘记甲午战争？该不该忘记邓世昌与侵略者浴血奋战的民族气节？该不该进行中国近代革命史的教育……再进一步反问，对甲午战争一无所知的青年人，能有历史的责任感、使命感吗？通过层层深入的分析，对材料的题旨就明了了，认识也深刻了，写起作文来也就不会偏题甚至离题。 【求异法】如果几则材料中既有正面的又有反面的，在审题时，应找出正反材料之间的对立点，从正反材料的对比中得到启发，提炼观点，立意成文。例1：下面两段话反映出两种对立的观点，请找出其关联点，联系实际，自拟题目，写一篇800字的议论文。甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那我就成了百万富翁了。乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很有价值了。 分析：这两种人的观点是对立的，进一步分析，是两种不同的价值观的问题。所以，两者的“关联点”就是人生应树立怎样的价值观，是奉献还是索取。 09高考全国卷I作文题：兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90％来自于汗水。加油！呷呷！”　　评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 分析：材料涉及的是“全面发展与发挥特长”之间的辩证关系。故事的中心寓意是：人在有特长的基础上应培养发展多种能力，而能力的培养与发展必须从自己的个性特征与条件出发。我们围绕此寓意作文，或谈发展特长，或谈培养多种能力，或谈能力培养从个性特征出发，及由此生发开去思考社会、国家相关问题，均为符合题意。例如扬长避短、发挥优势、尊重个性特征、全面发展、因材施教等，皆在题意范围之内。 不要问我到哪里去， 我的心依着你　　不要问我到哪里去， 我的情牵着你　　我是你的一片绿叶， 我的根在你的土地　　春风中告别了你， 今天这方明天那里　　无论我停在那片云彩， 我的眼总是投向你　　如果我在风中歌唱， 那歌声也是为着你　　唔......不要问我到哪里去 我的路上充满回忆　　请你祝福我 我也祝福你　　这是绿叶对根的情意　　不要问我 你不要问我到哪里去　　我是你的一片绿叶， 我的根在你的土地09浙江卷作文题：根据《绿叶对根的情意》这首歌中的一段歌词自拟题目作文。 分析：全面理解材料，必须考虑绿叶与根的双元关系、辩证关系。根滋养抚育绿叶，绿叶才得以葱绿昌茂，绿叶心怀感恩之情，纵使飘零一生，也眷恋不忘根对自己的呵护。根作用于绿叶，绿叶反作用于根，这是相互的。由此可以提炼出“感恩”的观点，比如“游子对故土的感激眷恋”、“华侨对国家的回报感恩”、“孩子对母亲的依恋爱戴”等等都可以。如果能超越“感恩”，能从材料中品出根与绿叶的延续性关系——“给予与吸收，及再给予”，将个体心理上升为一种群体情感倾向，比如“乡愁的文化心理”等，则能写出一定的思想深度。 脉脉乡情（浙江某考生）浩浩的江水载着扬帆的船儿远征，然而船儿明白来时灯塔的方向是心底最依恋的港湾；碧蓝的天空承载着鸽子飞翔的双翅，然而家的方向是如此清晰。正如那江水中流淌着的依恋，天空中掠过的思念，当一个熟悉的名词在脑际浮现，心中总是有些悸动。曾经是如此惊诧于叶落的壮美，感怀于那极致的美丽。枝杈与土地仅有几米的距离，然而叶儿毅然挣脱，任风翻飞，它飞旋：任车将它压得粉碎，它依然高歌，向着根的方向飞旋着动容的满分作文 美丽。我问落叶，落叶不语，那该是由内散发的情愫，慢慢体会。直到那一年，阳光融融，拂过内心小小的激动，春风暖暖，却吹过心底淡淡的苦涩，门前的柏树窸窣作响，摇曳着内心的不舍，那一天我们举家迁往城里。远去了清晨那晶莹的露珠，远去了熏豆茶在乡土味中蒸腾出的清韵雅志，远去了春雨下撑着伞漫步于田埂的惬意。钻进门前等候的车内，望着阳光映衬出的古屋的倩影，记忆便尘封在这安详伫立的院落，在那渐渐远去的方向，我落泪了，止不住地落，从心底流淌出的。 远离了家乡，在一个陌生的城市一切都是那么新奇，可心中似乎是愈加想家了。这时我仿佛能够真切得体会到落叶挣脱枝头的毅然，是家的力量，是根的力量呀。林语堂的一篇随笔曾给予了我深深地慰藉。小时候的他住在鼓浪屿，离海很近，他常常和父亲在海边倾听海的沉吟，他常问父亲海的那边的图景，他向往着，终于他飞过了那道海，可海的这边依然深深地萦绕在他的心底。他说：“当我乘飞机越过这道海时，觉得其实它很小，而当我在海的那头遥望家乡时，它是如此渺远。”短短的一句话是如此意味深长，因为乡愁是人间最美的语言。 每个生灵都有着它的根，都有着牵引着它的一根丝，流淌着人间最美丽的情感。就在秘鲁和玻利维亚的交界处有一条的的喀喀湖，上面住着一群乌鲁人，当日月斗转过多少个春秋他依然生活在浮岛上，当印加文明渐去，当温室效应袭来，他依然坚持固守，他们说：“那是根生长的水域，根是拔不起，移不动的。”那是多么简单却是那样动人的话语，带着那样寻找的愿望，带着按捺不住的依恋，再回到那片熟悉的土地，手捧一杯清绿的熏豆茶，踱步于乡间小道，感受着那氤氲的湿气里弥漫着的泥土的芬芳，犹如泰伊的弥撒曲一般令人销魂，那一刻我觉得自己被融化了。 随手拔起路边的野花，我惊诧于那根系的葱茏，是它生成了绚丽的色彩，那时我找到了一直追踪的答案。青春的我正要扬帆起航，一卷书，一杯茶，蒸腾着脉脉乡情，在心底一直有灯塔照着我来时的方向。 阅读下面的文字，按要求作文不学蜗牛爬，要学千里马。——谚语追逐着鹿的人是看不见山的。——佚名慢慢走，欣赏啊！——阿尔卑斯山口的路牌做了寒衣杨柳青，做了夏衣水结冰。——俗语上面的四句话，会使人产生许多关于“快”与“慢”的联想，请结合生活实际，以“快和慢”为话题写一篇议论文。要求：题目自拟，立意自定，字数不少于800字。 “快与慢”是一道“关系型”作文题。我们先来了解这种高考作文题型。【2005年全国3】阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）关系型作文题 甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录，甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。请以“忘记和铭记”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。 要写好这类作文题，关键是要辩证分析二者之间的关系。所以要注意阐明应该忘记什么，应该铭记什么，为什么要忘记，为什么要铭记，等等。此题可以由材料本身的价值取向切入进行立意——生活中，我们要忘记别人给自己带来的不快，宽以待人；而对别人给自己的帮助则要铭记在心，时刻不忘。当然，此题也可以由材料拓展开去，论述忘记和铭记的关系——忘记应该忘记的，轻装前进；铭记应该铭记的，借鉴过去，以便更好地前行。忘记和铭记审题 【2005年全国1】阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）关系型作文题 有一天，人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创造了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？”不料玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中，我们常常会遇到类似的情况，请以“出人意料和情理之中”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。 引出这个话题的是一个小故事，故事情节虽然简单，但寓意却很深刻：玻尔的成功是出人意料的，但又在情理之中：他不怕暴露自己的愚蠢，因而能够克服自己的不足，提升自己的水平。把这个道理扩而大之，可以得出这样的论点：结果是出人意料的，但个人的努力，使这个结果的出现是在情理之中的。写本作文，应该侧重在赞美对成功的努力追求、对人生高度的努力提升。出人意料和情理之中审题 “快与慢”审题指导“快与慢”是一个很宽泛的话题。快——可写快速发展给人带来的好处，行事神速所具有的优势，也可以写快节奏的生活给人带来的方方面面的心理压力，盲目求快可能导致的不良后果。慢——可写“落后就要挨打”的惨痛教训，慢人一步可能错失良机，也可写“一步一个脚印，踏踏实实学习， 稳稳当当工作”的沉稳，以及“水流心不竞，云在意俱迟”的从容。但要注意的是，“快与慢”是关系型的话题，最好要围绕其关系展开，全面分析：快的优劣，慢的好坏，以及何时应该快，何时应该慢，什么情况下快，什么情况下慢等等。而不能割裂两者的关系，一味地只谈“快”或者只谈“慢”。也不能片面、武断地否定“快”或者“慢”。当然，两者都有所涉及，不代表就是平分笔墨，可以有所侧重。按照要求，应写成议论文。 题目中的四句格言俗语，其涵义也是有侧重点的。“不学蜗牛爬，要学千里马”，是正面说“快”的好，“追逐着鹿的人是看不见山的”，是“快”的不好。“慢慢走，欣赏啊！”是正面说“慢”的好，“做了寒衣杨柳青，做了夏衣水结冰”，则是说“慢”的不好。我们认真体会四句格言的内容，不宜将“快与慢”仅仅限定为速度的快慢，而应该把它理解为一种人生的态度。 兵贵神速。快刀斩乱麻。时间就是金钱，效率就是生命。——蛇口工业区入口处标语牌更高、更快、更强——奥运口号多快好省（数量多，速度快，质量好，成本省。）——毛泽东慢工出细活欲速则不达。——《论语》多拉快跑酿灾祸。心急吃不了热豆腐素材名句 马儿啊，你慢些走呀慢些走，我要把这迷人的景色看个够。——马玉涛《马儿啊你慢些走》请停一停，等待灵魂的脚步。——印第安谚语走得慢点，走得远些。——俄罗斯谚语疾驰的快马，往往只跑两个驿亭；从容的驴子，才能日夜兼程。——伊朗谚语修得庙来，神都老了。不耻最后 官渡之战，曹操取胜之道也是一天一夜急行军百余里，他亲率一支小部队，直扑乌巢，放火烧粮草，让袁绍失去所有的后勤供应，从而赢得了战争的胜利。飞夺泸定桥，凭双脚一天行走200百里，这样的速度让对方失去先机，结果红军从此走出包围，走向胜利。素材事例 现代生活的节奏一天比一天快，吃饭有快餐，送信有快递，走路有快车。火车一再提速，高速公路几乎可以代表一个国家的发展水平。快，已是我们生活中的主旋律。香港人的步速之快是有目共睹的，香港的繁荣与生活之安定也是世界一流的。广州人的步速为世界第四，广州这几年的变化也是令人惊叹的。三年一小变，五年一大变，让广州已成为国际大都市。 谁快，谁就赢得世界。贝尔电话的发明，贝尔只比第二名快了120分种，但发明专利只属于贝尔；体育竞技场上，第一名往往只比第二名快零点几秒，但金牌只颁发给快零点几秒的人，第二名已失去意义。 慢，造就了多少隐士诗人。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”；孟浩然“开轩面场圃，把酒话桑麻”；辛弃疾“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”。这种不紧不慢的悠闲心态，现代人岂能感受得到？ 一本《本草纲目》二十年，一部《资治通鉴》十九年，一本《红楼梦》十年，慢慢磨出来的东西才是精品，才是后人的一种享受。当然后人享受时也要慢慢来，如果一天就将《红楼梦》读完，那也就没有乐趣了。《本草纲目》能够滋润中华民族上千年，而《红楼梦》养活了成千红学家，这都是得益于慢。 唯“二句三年得”者，方使人“一吟双泪流”。“慢”的长处在于可以以“慢”打“快”。武打小说中每描述高手对垒时，常有精彩的刻画，有以快制慢的，也有以慢打快的。快在于迅雷不及掩耳，速战速决，短时间内几招便置敌于死地。痛快淋漓，不着痕迹；慢则在于控制大局，避其锋芒，冷静观察对手的弱点与不足，从而抓住战机克敌制胜。文武之道，其实相通。 在一次世界级的文学笔会上，一位年轻的男作家应邀出席。席间他注意到一位没有带名牌的女士，心想她一定是个名不经传的三流作家，便主动座到他身旁和她聊天想炫耀一番。男作家说：“我已经出版了三百三十九本小说，你呢？你写过多少本小说呢，小姐？”那位女士谦逊地说：“我没写过多少本，我只写过一本。”男作家窃喜马上追问：“请问书名？”“书名叫做《飘》。”玛格丽特用尽一生写出了《飘》，至今她的名字仍为众人所铭记，而那位男作家则是真正的“名不经传”了。玛格丽特似乎是“慢”的，但纵观《飘》的时间跨度，她又何尝不“快”？她是以一种慢的心态来“快速地”完成《飘》的。 因为快，我们进入有史以来科技发展最快的时代；因为快，有人发明出能使人连续三天工作不需休息的药；因为快，韩国首席科学家发表假论文；因为快，所以我们没有空放自己的假，不能让那张满弓暂停发箭，更不能让那颗被速度追赶得疲惫不堪的心稍作休息。 切合题意的作文快行慢走慢慢走，欣赏啊！缓慢的衣裙留着弥文放慢你的脚步欣赏慢的心境快马扬鞭何需急，慢步赏花自在加速与限速慢是一种永恒快，让你的生命更精彩 好文示范加速与限速“天行健，君子以自强不息。”悠悠星汉，渺渺苍穹，不管是来自宇宙深处的起始之光，还是日月星晨亿年的周转轮回，宇宙，就像《易经》中所说，高昂着头，正强健地一路疾飞而去，人类社会和我们每个人的人生也应该如此高歌奋进。地主导着一切。 好文示范的确，正如海尔CEO张瑞敏所说的“速度能使石片浮于水上”一样，人类历史在奔跑着前进，快，凝结着人类对于效率的永恒追求，“更快，更高，更强”的目标使我们奋进。“不学蜗牛爬，要学千里马”，快速，往往是决定成败的关键。在毛主席军事生涯的华章——四渡赤水的战役中，正是以急行军扰乱敌人的计划，最终如龙走疾飞一般跳出了敌人的包围圈，毛主席也认为若不是红军战士肯吃苦，能走能跑，这一奇诡至极的计策便不会成功。 好文示范在现代市场经济中，能最快速度地掌握第一手信息便主持着商战风云。在大庆油田开采成功后，日本人根据报纸上所刊登的王进喜的照片与测量运石油的火车车顶上积尘的厚度，第一时间摸清了大庆油田的东北定位及离北京的距离、油田储藏量等信息，最快地调整了对中国的石油输出策略，迅速的行动往往使人先发制人，控制局势，高屋建瓴地主导着一切。 好文示范然而，冰冻三尺非一日之寒，就像把“深圳速度”变为“深圳效益”那样，一味地追求速度往往适得其反，此时只能慢下来。“长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”，快与慢是辩证转化的。但这里的“慢”，当然并非拖拉散慢，而是脚踏实地，循序渐进。春秋战国时，楚悼王任用吴起变法，因为吴起太过急于求成而法败身亡；但秦孝公任用商鞅变法，法令用了十九年时间，层层深入，牢固地扎根，于是秦国“履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海”。 好文示范在这个快餐时代，我们每个人又何尝不是唯恐落后而匆匆前赶，追逐着鹿而看不见山呢？追求速度是永恒的命题，但开得太快的车容易车毁人亡。这时，我们就要放慢步伐，重新一步一个脚印地推进而不再轻飘飘地凌风而行，重新享受一下“松花酿酒，春水煎茶”的人生闲雅。为自己的人生之车安一个加速器，它使你突飞猛进地奔向成功；再安一个限速器，它使你安全平稳地抵达！ 放慢你的脚步当华灯初上，凭几远望川流不息车水马龙之景，当凝视自省，沉思回首似水年华以光速退后时，我们是不是应该问自己一句：“是时候该放慢脚步了吧？”刘翔的速度固然令国人自豪，但那只代表了体育场上的竞技追求。在这快节奏高压力的时代，我们不能只一味追求速度，在茫然中行进在大众的潮流里。难道优雅的高山流水之曲就不能与以狂热的摇滚乐媲美？难道那藏着“明明如月”的文化精髓的典籍就只有曹操去拾掇？ 难道那虚拟苍白的网络世界电子产品就真的是时代在腾飞进步的标志？快节奏的生活只是一种表象，潜藏在这表象深处的，是人们失去辨别能力从众的心理，是社会追求速度快感缺少反思自省的流弊，是时代审美价值多元化导向精神空洞虚无的印迹。然而，有人会站出来为这个时代辩解，指出这正是人类的进步。不可否认，工作节奏的加快，使城市新楼如雨后春笋般冒出，使科技牵动经济的龙头向前迈着大脚步行进。但是快速不能等同于高效，更不同于科学，还记得几十 年前的大跃进运动吧，多快好省的口号还萦绕耳畔，人浮于事的作风还历历在目，这一味追求速度的运动难道也是时代的进步？不是，那某些所谓的发达国家在工业时代对工人实行的快速剥削，对环境施予的快速破坏就应是我们要效仿的吗？更不是。我们不能在追求速度后再以“节能减排，发展低碳经济”为说词，而应审时度势，放慢脚步，对未来的发展进行全盘布置。大到一国之事，小到一人之行，放慢脚步会使我们的青春拥有无悔的纪念，让我们的生活在感动、丰富中发芽、开花。曾子墨，一个 远渡美国的女孩凭着自己的打拼走到了在华尔街事业的顶峰，而她又以一句“我不想用自己余下的生命点亮头顶的光环”而停止分析员的工作，重返祖国成为凤凰台的知名主持。她在《墨迹》中抒写了自己转弯的青春，又为我们展示了她光芒背后不为人知的快节奏生活，以及厌倦之后重返质朴生活的思考。子墨是幸运的，她在成为了惯性的快中，放慢了脚步，做出了这一生最无悔的选择。放慢你的脚步，去大海边听那潮水脉动的涨伏，去空谷中寻那芳香四溢的幽兰。不要让“快”蒙了双眼，蒙了心，追求我们最质朴真切的生活，让生命在无悔的执着中渐行渐远！ 新课标要求中学语文教学全面提高学生的语文素养，使学生“不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识”。湖南卷的导向是明确的：为适应未来学习、生活和工作的需要，中学语文教学应引导学生从简单、平面的一般性认知，走向深层的探究性思考。命题的导向 多关注多思考多动笔走向沸腾的生活 审题走向重要时事体制改革廉政建设国企转型用人制度三农问题科教兴国和平主题经济发展落后思想珍爱生命弱势群体共同富裕家国利益生态环境资源开发民族精神生存竞争团队建设科技素养品格修养信仰危机关注社会关注民生关注自我