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1、电气工程概论论文电气工程管理论文：电气工程学科建设的探索与实践摘 要:学科建设是高校建设和发展的龙头,是高校知识创新的平台与载体。根据政府建设创新型国家的号召,结合江苏大学电气工程一级学科硕士点实际,提出了该学科人才培养规划和目标。在此基础上,从凝练学科方向、优化学科队伍、建立学科管理机制和构筑学科基地四个方面加强学科建设探索与实践,促进研究生创新人才培养。关键词:电气工程;学科建设;创新一、引言随着特种传动技术、电网电能控制与管理技术、电力电子技术和计算机控制技术等迅速发展,对电气工程学科研究生
2、培养质量提出了更高要求。电气工程学科研究生不仅要具备本学科扎实的基础理论和宽广的专业知识,还要具备较强的实践技能和科研创新能力。在社会主义市场经济逐步完善和政府建设创新型国家以及“科教兴国、人才强国”重大战略的宏观指导下,江苏大学电气工程作为一级学科硕士点,依托电气工程及其自动化国家特色专业建设点有利条件,更应责无旁贷的按照时代发展要求调整学科方向,优化学科队伍、构建学科创新管理机制,加强基地建设,构筑学科跨越式发展硬条件,培养出基础扎实、知识面宽、实践能力强的电气工程领域的“宽口径”、“复合型”
3、高级创新人才。 二、电气工程学科建设总体规划与人才培养目标(一)总体规划学科建设是高校的一项综合性、系统性、长远性基础建设工程,是高校改革和发展的龙头,也是高等学校的一项战略任务1。江苏大学电气工程一级学科硕士点涵盖电机与电器、电力电子与电力传动、高电压与绝缘技术、电力系统及其自动化、电工理论与新技术5个二级学科。该学科根据现代高等教育的发展趋势以及社会对电气工程的人才培养要求,结合江苏大学实际情况,制定出学科建设的总体规划:依托江苏电气制造行业和机械行业的发展优势,结合学生就业和市场需求状况,
4、以培养高素质、创新性人才为目标;以新理论新技术应用为基础、成果转化为导向,开展“四位一体”的学科建设改革与实践,即将“学科方向、学术梯队、学科制度、学科基地”建设溶为一体,形成学科优势和特色,为适应江苏经济建设和社会发展提供所需的人才和技术支撑。(二)人才培养目标江苏大学是一所省属重点大学,为江苏的经济发展和社会进步培养人才是我校的办学职责。江苏的电气工程类行业有着很大的发展前景,且电力电子与电机两个专业方向已有四十多年办学历史,具备较强的学科、专业优势。考虑到上述原因,我校电气工程学科人才的培养
5、目标是:培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、特种电机设计与控制,经济管理以及电子与计算机应用技术等领域工作,具有较强的知识获取能力、实践动手能力的宽口径复合型高质量创新创业人才。 三、加强学科建设,促进创新人才培养(一)学科方向确立为基础一个学科一般有若干个学科方向,它是构成学科的基础,也是体现学科前沿性的标志。学科方向一般体现科学技术、文化、经济以及社会发展的需求和发展趋势,其要适应国家和社会的导向及需求。因此,学科方向确定和调整首先要认清学校自身
6、特色,立足地方经济发展需要和学校自身现有资源情况的同时,追踪学科发展前沿,凝练研究方向,突出优势和特色,促进交叉2。江苏大学电气工程一级学科根据国家发展所急需,结合江苏省电气制造产业优势,围绕特种电机传动系统研究与应用、新能源与电能质量控制技术、电工新技术与电磁兼容技术、电力电子器件及其应用、生物反应过程检测与控制、光伏发电等方向开展研究。其中颇具研究特色的特种电机传动方向主要研究无轴承电机设计、分析与建模、非线性解耦控制、高速、实时数字化控制系统、新型逆变器技术、转子振动补偿等技术,并与企业完成
7、了的初步成果转化。在无轴承电机悬浮力与旋转力的高速动态解耦等方面取得创新性成果,主持完成国家、省部级项目10余项,获得省部科技进步奖5项,国家发明专利授权20余项,在中国科学、科学通报、中国电机工程学报等刊物上发表了百余篇学术论文,在国内具有一定影响和研究特色。并且在培养研究生工程实践能力和创新能力方面颇具成效,多名硕士研究生获江苏省优秀硕士论文。同时,根据国家对新能源及电网运行的重视,本学科又积极调整研究方向,不断追踪学科发展前沿,对新能源与电能质量控制技术、电力系统运行分析与控制等方向开展大力
8、研究。(二)学术梯队建设为关键2006年胡锦涛同志在全国科技大会上指出,建设创新型国家,关键在人才,尤其在创新型科技人才。大学无疑是承担创新型人才培养任务的主要机构,而建设高水平学科师资队伍又无疑是实现高水平创新型大学的关键3。江苏大学电气工程一级学科硕士点师资队伍建设的主要改革思路有:制定与完善有利于电气工程学科师资队伍建设有效的管理机制;加强学科导师自身素质和能力建设;探索师资队伍优化与整合,创建多方向交叉融合的科研创新团队。1.加强学科管理机制建设,完善组织领导完善的管理机制
