水落坡明德小学2012年教育工作综合督导

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1、水落坡镇中心小学2012年教育工作综合督导汇报提纲水落坡明德小学二〇一二年三月水落坡镇中心小学2012年教育工作综合督导汇报提纲 水落坡镇中心小学在县教育局和镇党委政府正确领导下，认真落实“科学发展观”的重要思想和“以人为本”的教育理念，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，以民主科学的管理思想，不断创新的管理机制促进学校的可持续性发展。深化课程改革、强化教育科研、打造学校特色，走内涵发展的道路，办人民满意的教育。注重加强师资队伍建设，加速教育现代化进程，加大学生创新能力和学习特长的培养力度，努力构建学校和谐发展的教育环境，不断提升学校

2、的办学水平，精心打造教育质量品牌，各项工作稳步发展。一、学校基本情况水落坡镇中心小学于2006年建成，学校校园面积13461平方米，建筑面积1653平方米，绿化面积2600平方米。现有17个教学班，785名学生。专任教师35名，学历达标率100%。县级“教学能手”等业务称号3人，县级以上“优秀教师”等综合表彰荣誉称号30多人次。学校建有高标准的电子备课室、微机室、实验室、仪器室、图书室、心理咨询室等各种功能用房。实现了“班班多媒体，教师人手一机”。学校图书室现有藏书31900册，生均达32册，今年又新增图书500册，为建设学习型学校，

3、为全校师生提供了物质保障。二、主要工作做法（一）加强组织领导，提高办学水平水落坡镇中心小学认真贯彻党和国家的方针政策，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要》和《水落坡乡教育事业发展第十二个五年规划》为指导，全面树立和落实科学发展观，不断加强作风建设，完善管理机制。以“立足新起点、提升新境界、谋求新跨越”为主题，扎实开展“解放思想、干事创业”学习教育实践活动，努力建设学习型、创新型学校。明确教育发展面临的新形势、新任务，立足当前，着眼长远，面向现代化，面向世界，面向未来。努力提高办学水平，努力创办

4、让人民满意的教育。（二）加强师资队伍建设，促进教师专业成长教育干部管理方面，要求教师做到的，校领导班子首先做到。一年来，校班子成员加强工作研究，强调团结协作，充分发挥了班子的整体效能，班子成员分工明确，各负其责，协调配合，互相勾通。在实际工作中，我们充分调动了教干的工作积极性和主动性，做到了对上不越权，及时请示汇报，对下不侵权，适时点拨指导，为大家提供管理的机会，让大家放手工作。分管教学和后勤的领导以及中层教干都能大胆工作，勇于创新，在工作中确实起到了表率作用。注重师德建设。 学校以“身正为范”“以身立教”“修师德、正师风、铸师魂、强

5、师能”作为教师培养目标，组织教师学习并执行《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》，增强法规意识，端正办学思想，发扬敬业、奉献精神，教书育人、为人师表。学校每月组织集中学习新党章和党的“十七大”精神，集中学习业务知识。学校通过健全落实政治学习制度，贯彻落实上级文件精神及有关政策法规，开展如“教师论坛”“加强未成年人思想道德建设演讲赛”等师德教育活动，旗帜鲜明地提倡三种意识、强化“四种精神”、做好“五项工作”。此外，重点抓好班主任队伍建设，优化德育骨干，努力把“高尚的师德是教师的最高学位”落到日常

6、工作的实处。加速教师专业成长。学校坚持以教学为中心，倡导研训结合，以培训促教研，以教研促培训，扎实开展校本培训和校本教研活动，创造校本培训新模式，促进教师专业成长，积极建设“学习型”校园。一抓校本培训和校本教研。有计划地实施我校校本培训方案，特别是以接近名师、学习名师为目的开展了“青蓝工程”校本教研系列活动和“教师读书活动”，都促进了教师尽快成长。二抓借助外力“富脑工程”。除全面参加县镇培训外，还先后选派教师到济南、青岛、淄博等地参加学习培训，实现了学习成果共享。三抓“分层次培训”，提高教师整体水平。新来教师培训——跟踪督导，快促成长

7、；青年教师培训——分担重任，做主力军；骨干教师培训——发挥潜能，再创新高；老教师培训——激发激情，发挥优势。（三）规范办学行为，打造学校特色  学校严格执行《义务教育法》，确保了适龄儿童入学率100％。全面贯彻教育方针，以素质教育为战略主题，解放思想，实事求是，大胆探索改革，全面建设合格学校、全面贯彻课程方案、全面培育合格学生，努力把时间还给学生、把健康还给学生、把能力还给学生。学校严格按规定开齐、开足各科、各类课程，上好音乐、体育、美术和信息技术等课程。努力提高学生的学习素养、艺术素养、实践能力和创新意识。在第二十五届“青少年科技创

8、新大赛”中，我校选送的作品2件获省二等奖，3件获市二等奖，我校也荣获优秀组织奖。学校严格执行市县作息时间表，着力减轻学生课外学习负担，一二年级不留书面家庭作业，三四年级只有半小时作业，五六年级不超过40分钟的书面作业，保