园林工程课程标准6

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1、《园林工程》课程标准（课程编号：XXXX）学时：64学分：4适用专业：园林技术、环境艺术设计等专业一、课程简介园林工程是园林工程技术专业当中一门应用性很强的专业核心课程，它既有理论支撑，又具有很强的实际操作性和职业性。它是集工程原理及有关的构造方法、工程设计、施工方法、艺术审美修养和园林植物栽植与养护技术为一体的交叉课程。是城市园林建设、城市市政工程建设、房地产、新农村环境建设中必不可少的一门实用技术。因此学好园林工程对于园林工程技术专业学生的就业与职业发展都能够起到很好的推动作用。本课程的前置课程：《园林植物》、《园林制图》、《园林美术》、《园林计算机辅助设计》。后续课程：《园林

2、工程预结算与招投标》、《工程建设法规》、《园林工程综合实训》。二、典型工作任务描述在园林工程施工管理工位上，园林工程施工管理员在规定工时内，以经济的方式按照专业要求，能熟练运用掌握园林工程的原理，施工技术及施工管理方法，能合理地分析和解决林园林工程施工过程中实际问题，能正确评价园林工程建设的质量优劣。园林工程施工管理员以小组合作或独立工作的形式，使用通用工具、园林工程专用工具、设备和技术资料等，按照技术规范对工程进行施工管理。记录已完成的工作，自觉保持安全作业，遵守“5S”的工作要求。三、课程设计理念与思路园林工程施工技术课是园林工程技术专业当中一门应用性很强的专业核心课程，它既有

3、理论支撑，又具有很强的实际操作性和职业性。它是集工程原理及有关的构造方法、工程设计、施工方法、艺术审美修养和园林植物栽植与养护技术为一体的交叉课程。是城市园林建设、城市市政工程建设、房地产、新农村环境建设中必不可少的一门实用技术。因此学好园林工程施工技术6对于园林工程技术专业学生的就业与职业发展都能够起到很好的推动作用。以“工学结合”为原则，以市场需求为导向，突出岗位能力本位，在专业指导委员会指导下，根据园林工程技术岗位能力要求，积极与行业、企业合作，全面理清相应职业岗位的工作任务与工作过程，确定典型工作任务；通过典型工作任务分析，根据能力复杂程度整合典型工作任务形成相对综合能力领

4、域；按照工作岗位对知识、能力、素质的要求，参照施工员、预算员等职业资格标准，选择教学内容；以真实、典型的工作任务为载体，结合实际条件，遵循认知规律和职业成长规律设计学习情境；以园林工程建设施工过程为主线，遵循“教、学、做一体化”的行动导向教学观，以学生为主体，专任教师与兼职教师共同组织、实施教学。课程设计思路示意图四、学习目标（1）课程的知识目标掌握园林植物、园林工程测量，新材料、新机具的应用情况等专业基础知识、园林工程中的基本概念、工程原理、工程设计、施工方法及施工管理等专业知识、现场组织协调能力社会学知识。（2）课程的专业能力目标能熟练运用掌握园林工程的原理，施工技术及施工管理

5、方法，能合理地分析和解决林园林工程施工过程中实际问题，能正确评价园林工程建设的质量优劣。（3）课程的方法能力目标具备科学的思维方法，能运用所学习的知识与技能解决园林工程施工和预算等工作岗位和社会活动中遇到的难题；具有自我更新知识、自我提高技能的自主学习能力和创新能力。具有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。6（4）课程的社会能力目标具有热爱园林、献身园林的思想品质和不畏艰难困苦的顽强意志，具备良好的职业道德和社会公德，养成求真务实、吃苦耐劳、严谨认真的工作作风，具有较强的团队协作能力和社会适应能力。五、课程内容与要求（1

6、）学习情境设计思想学习情境设计是基于园林工程现场施工工作过程思想，学习情境是在园林工程实训基地对真实工作过程的教学加工，以完成具体的工作任务和目标；学习情境的排序是按照园林工程施工进场后的工作程序进行学习情境设计。（2）学习情境内容与描述表1课程内容学习情境任务单元参考学时情境名称学习内容概述1、土方工程施工会土方量的计算，能根据图纸及现场情况编制施工组织计划，组织土方施工介绍土方工程的施工程序及操作步骤，介绍土方工程施工标准。218进行土方施工的放线，并设置标桩。6按照施工图纸，利用机械进行微地形堆砌，人工进行细致调整102、园路工程施工熟悉与路面施工相关的国家标准；会园路的施工

7、程序及常见园路施工的具体方法介绍各种园路施工程序及操作步骤，介绍园路施工标准。230放线、挖路槽及基础和基层施工12进行整体路面的施工8进行碎料路面的施工83、栽植工程施工会乔灌木的种植程序及施工方法；掌握大树移植及种植后的养护管理；掌握草坪种植方法及种植后的养护管理。介绍栽植工程的施工要点及栽植工程的施工养护标准。224进行乔木栽植，支架杆，浇水，修剪，施肥并进行养护。6进行灌木栽植浇水，修剪，施肥及绿篱模纹的栽植，并进行养护。10进行铺草皮，浇水，施肥并进行养护。