《现代教育技术》公共课考试大纲

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1、《现代教育技术》考试大纲一、课程基本信息课程名称与代码：教育技术学/221212001课程性质：必修课程类别：公共基础课开课对象：全校师范类专业总学时：36总学分：2二、课程考核目标该课程考核目标主要考核学生教育技术相关概念、理论基础的掌握程度，以及信息技术促进教学的教学设计意识和现代教育媒体、环境的应用能力、多媒体课件制作能力和信息技术与学科课程的整合能力。三、考试内容及要求第一章教育技术概述（一）考核内容1.教育技术的概念与内涵2.教育技术的产生和发展3.师范生学习教育技术的重要性（二）考核要求1.掌握教育技

2、术AECT’94定义及内涵、现代教育技术定义及内涵、电化教育定义及内涵；2.了解国内外现代教育技术发展各经历了哪些阶段；3.了解教育技术的发展趋势；4.能结合自己的专业论述师范生学习教育技术的重要性。第二章教育技术的理论基础（一）考核内容1.学与教的理论基础。包括：行为主义学习理论、认知学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论。以及赞可夫的发展教学理论、布鲁纳的“结构――发现”教学理论、布卢姆的掌握学习、加涅的指导教学模式、克拉夫基的范例教学、巴班斯基的教学过程最优化理论。2.视听传播理论。包括：传播、传播学

3、、教育传播、传播系统要素与目标、拉斯韦尔的传播模式、香农―韦弗的传播模式、贝罗的传播模式、施拉姆模式。73.系统科学理论。包括：系统科学理论、教育系统理论的含义。4.教学媒体理论。包括：媒体、教学媒体的含义与分类、媒体的本质、教学媒体的属性、媒体与教学的关系、教学媒体的选择方法。（二）考核要求1.掌握行为主义、认知主义、建构主义和人本主义学习理论的基本观点及其对教学的启示；2.掌握斯金纳程序教学的基本原则；3.掌握戴尔经验之塔的内容以及对教学的启示；4.掌握教育传播理论在教学中的应用；5.掌握系统科学的基本思想；

4、6.掌握教育系统论的含义和特征。7.系统科学理论对现代教育技术的指导意义；8.掌握媒体、教学媒体的内涵；9.能够按物理性能和感官作用对教学媒体进行分类；10.理解麦克卢汉、亚瑟.克拉克、安东尼.贝茨的媒体观；11.知道特瑞克勒关于所有感官获取知识的比例；12.理解影响教学媒体选择的因素有哪些。第三章视听教学媒体（一）考核内容1.视觉教学媒体2.听觉教学媒体3.视听教学媒体（二）考核要求1.掌握数码照相机的结构和原理，知道光圈和快门的作用，掌握常见的摄影基本构图方法；2.知道投影机的功能、种类和掌握投影机的使用维护

5、知识；3.掌握视频展示台的基本结构、功能和使用连接；4.掌握电子白板的教学功能；5.知道话筒种类、原理和使用注意事项（如何避免啸叫声等）；6.知道电视机制式的含义和尺寸的含义；7.掌握摄像机拍摄的基本要领；8.掌握听觉型媒体在教学中的应用方式；9.掌握视听教学媒体在教学中的应用方式。7第四章现代化教学环境（一）考核内容1.多媒体综合教室。包括：多媒体综合教室基本组成、多媒体综合教室教学功能、多媒体综合教室教学应用；2.多媒体网络教室。包括：多媒体网络教室基本组成、多媒体网络教室教学功能、多媒体网络教室教学应用；3

6、.语言实验室。包括：语言实验室的类型、语言实验室教学的常用课型；4.微格教学系统。包括：微格教学的特征、微格教学系统的组成、微格教学训练的步骤、微格教学训练的内容；5.校园网。包括：校园网基本组成结构、校园网的教学功能、校园网基本教学应用。（二）考核要求1.掌握多媒体综合教室的组成和教学功能；2.掌握多媒体网络教室的组成和教学功能；3.了解语言实验室的类型及教学功能；4.了解微格教室系统结构及微格教学训练方法；5.掌握校园网的组成和功能；第五章多媒体素材获取与编辑)（一）考核内容1.多媒体素材概述。包括：文字信息

7、基础知识、图像（图形）的基础知识、动画基础知识、视频基础知识；2.文字信息获取与编辑。包括：常见文字获取方法、常用文字编辑软件介绍；3.图像素材获取与编辑。包括：获取图像的方法、捕捉屏幕上的图像（介绍直接屏幕拷贝法和QQ截图法）、通过数码照相机获取图像、通过扫描仪获取图像、图像编辑软件介绍及Photoshop应用；4.声音的获取与编辑。包括：音频资源获取的常用方法、采用Windows环境下的录音机录制声音、常用声音的编辑软件、GoldWave的使用、音频播放；5.视频素材获取与编辑。包括：获取视频的常用方法、通过

8、数字摄像机获取视频素材、使用会声会影编辑视频6.动画素材。包括：动画的概念、Flash制作动画素材。（二）考核要求1.知道常用文本文件格式.TXT、.DOC、.WPS、.RTF、.WRI的特点；2.知道文本素材的常用获取方法；73.能熟练应用word进行图文混排，能使用Word制作试卷，掌握word自动目录生成步骤；4.知道位图、矢量图的特点，知道图形图像分辨率的含义；5