英语写作能力的培养.doc

《英语写作能力的培养.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、英语写作能力的培养一直以来困扰高中学生英语学习的一个问题就是写作。新编高中英语教学大纲规定，英语课程的总体目标就是培养学生综合运用语言的能力，在发展听、说、读写这四种基本技能中，培养学生口头和书面表达的能力，而写作正是这种语言能力的高级表现形式。英语写作在高考命题中对学生是相对较难的部分，主要考查考生综合运用语言的能力。试题要求考生根据所给情景和要求写一篇书面材料。但它并非要求考生按照“提示”逐句翻译，而是要求考生在充分领会提示的前提下，用自己的语言组织成一篇内容充实、句子连贯、用词贴切的作文。那么，高中生如何培养自己的写作能力，在高考中如何能得心应手地写出一篇好作文呢

2、？我觉得应该从以下几个方面着手。一、调动学生主动学习的积极性有的学生对此弱项抱舍弃态度，情愿把精力放在其他方面，也不愿花过多的时间和精力来提高自己的写作能力。所以要先教书育人，把外语学习与理想和目标教育联系起来教育学生，使他们充分认识到学好外语是时代的要求，是培养跨世纪人才的需要。只有学好外语，才能更好地运用这一交际工具为祖国现代化服务，从而树立为国、为民而学的远大理想和奋斗目标，使学生产生持久的动力，保持长久的、旺盛的精力。这样，才能提高学生的学习兴趣和积极性，推动语言运用能力的持续提高。二、加强词汇、语法、句型教学及操练词汇是写作的基本建筑材料之一。得心应手地遣词造

3、句，对于表达文章的思想内容和风格特点具有重要的作用。词汇量不足或掌握得不好，都会给写作带来困难。因而，在进行词汇教学时，教师不仅要教足词汇量，还要讲清楚每个词的每个意义的使用条件、用法及搭配关系，进行典型同义词、近义词比较，点出构词法等。在通过例句说明的同时，让学生模仿造句，使学生真正掌握其用法及语义特点。学生只有在较好地掌握了充足词汇量的基础上，写作时才能做到随心所欲地选择适合文章主体和风格的词、意义确切的词、表达清晰和生动的词、形象具体的词以及符合英语惯用法的词，以达到较好的表达效果。另外，语法规则与句型也是英语写作必备的另一种重要建筑材料，教师在教学实践中必须加强

4、基础语法与句型的训练。1.加强简单句五种基本句型的训练，夯实基础。英语的句子结构以动词为中心各有特定的搭配，虽然千变万化，却离不开五种简单句的基本句型。因此，加强对基本句型训练对写作有着事半功倍的效果。2．牢记英语中的现成句型，熟能生巧。英语书面表达常用的几个句型有：（1）Therebe句型（Therebe+主语+地点/时间状语）；（2）Itis+adj.+that+句子;Itis+v-ed+that+句子;Itis+名词+that+句子；（3）Itseemsthat+句子；（4）主语+系动词+adj./v-ed+不定式；（5）主语+动词+that+句子/主语+be+a

5、dj.+that+句子；（6）带“it”之类的句型，如：Itistimeforsb./todo…/that+句子;Ittakes+(sb.)+时间+todo…;Itis/hasbeen+时间+since+句子;Itis/was+强调部分+that…;It(Won’t)belong+before+句子;Itisthefirst(second)timethat…;Itis/was…doing/不定式;Itisone’sturntodo；（7）with+名词+adj.(v-ing,v-ed,介词短语,adv.)。3对这些典型句型，通过替换某些句子成分，就可以生成若干句子，这就

6、保证了学生语言能力的稳步提高。教师在平时要注意指导学生记忆、积累、练习词汇和重点句型，为学生做好表达上的物质准备。三、努力创造课内外的语言环境学生的各项语言技能是相互依存、相互促进的，教师在课堂上组织教学的过程就是与学生交际的过程。因此，教师在教学实践过程中应以学生为中心，尽量多给学生提供机会和情景，让他们进行模仿、回答、复述等，以促进他们写作能力的形成。组织课外活动小组，是弥补课内操练时间不足的有效办法。开展活动时，可联系自己的生活实际，叙述自己的思想及课文学习后的体会等。听说能力的提高，必然会促进写作能力的提高。四、掌握一定的写作技巧有了扎实的基本功，还应掌握一定的

7、写作技巧。据统计，近几年全国英语高考卷中的写作主要是关于记人、叙事、写信和通知或看图作文等内容的记叙文、议论文和应用文。记叙文要求考生根据考卷中提供的信息组织语言材料，编写成文。一般说来，记叙文有时间、地点、人物、时间、原因和结果六要素，写作时要明确清楚地给予表达。记人时，要注意介绍人物的身世、经历和事迹等。叙事时要描写事情发生与发展的过程，叙述事情发生的前因后果等。议论文要求学生就某一方面的问题通过摆事实、讲道理的方式来发表自己的看法。一般说来，议论文有论点、论据、论证三部分组成。要做到：（1）论点要正确无误。（2）论据要可靠充分。论据