板底中学岗位设置方案

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1、贵州省威宁县板底乡板底中学岗位设置方案为推进事业单位岗位设置管理工作，根据上级有关政策规定，结合我校实际，特制定本方案。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照岗位设置科学、运行管理规范、人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低的事业单位人事制度改革要求，建立适合事业单位各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，调动各类人员的工作积极性，促进教育事业的发展。二、基本原则坚持党管干部、党管人才的原则；坚持精简效能、以编定岗、按需设岗、竞聘上岗、按岗定酬、合同管理的原则；坚持人岗相宜、责权明确、能上能下的原则；

2、坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。三、单位基本情况1.工作职能:实施初中学历教育,促进基础教育发展。2.人员结构(1).单位机构编制情况板底中学是一所乡级初级中学,属全额拨款事业单位。编制部门核定学校的编制数为19人，其中专业技术岗位18人，工勤岗位1人。内设机构三个（教导处、总务处、政教处）。11（2）现有岗位和人员配备情况实有人数18人,均属专业技术人员，其中高级1人，聘任1人；中级5人，聘任5人；初级12人，聘任12人。四、拟设置岗位情况本单位拟设置岗位总量19个，其中：专业技术岗位18个，占94.7%；工勤岗位1个，占5.3%。主体岗位是专业技术岗位，占

3、岗位总量的94.7%。专业技术主系列是中学系列，主系列专业技术岗位设置数是18个，占专业技术岗位设置总量的100%。（一）专业技术岗位等级、数量及结构比例1．副高级岗位2个，占专业技术岗位比例11.1%(属七级岗位)。2．中级岗位5个，占专业技术岗位比例27.8%（其中八级岗位1个，占中级岗位比例20%；九级岗位1个，占中级岗位比例20%；十级岗位3个，占中级岗位比例60%）。3．初级岗位11个，占专业技术岗位比例61.1%（其中十一级岗位3个，占初级岗位比例27.3%；十二级岗位3个，占初级岗位比例27.3%；十三级岗位5个，占初级岗位比例45.4%）。（二）工勤技

4、能岗位普通工岗位1个。五、任职条件（一）高级专业技术岗位任职条件1．基本任职条件11（1）遵守宪法和法律，具有良好的品德、岗位所需的专业技术水平、技能和适应岗位要求的身体条件。(2)任现职以来,工作成绩明显,圆满完成各项工作职责。(3)具备相应的高级专业技术职务任职资格。竞聘实行职业资格准入控制的高级专业技术岗位，应具有准入控制所要求的条件。(4)任现职以来年度考核均达到“合格”以上等次(含合格),并符合《关于开展专业技术职务资格证书审核工作的通知》（黔人通［2002］50号）的规定，三年一度聘期任职资格审核合格的。2．专业技术条件(5)专业技术一级岗位的任职条件,按

5、国家有关文件执行。(6)竞聘专业技术二级岗位应在三级岗位任职五年以上(对少数业绩特别突出的，首次竞聘可在四级岗位任职十年以上)，并具备下列条件之一者：在管理期内的省核心专家；国家有突出贡献中青年专家；“新世纪百千万人才工程”国家级人选；在管理期内享受国务院特殊津贴的省重点专家；任现职以来，获省、部级科技进步一等奖（或同等奖项）第1、2名或二等奖（或同等奖项）第1名；为经济社会发展作出突出贡献，在国际、国内有一定知名度和影响力，省内同行业公认的一流人才。（7）竞争专11业技术三级岗位应在专业技术四级岗位任职五年以上，并具备下列条件之一者：政府特殊津贴获得者；贵州省优秀青

6、年科技人才；博士点负责人；任现职以来，获省、部级科技进步三等奖（或同等奖项）第一名；任现职以来，主持完成国家重点科研项目、课题以及重大工程项目的；任现职以来贡献突出，在本学科领域有较高学术造诣，为经济社会发展作出贡献的人员；（8）专业技术四级岗位按现行国家和省各系列正高职务任职资格条件执行。（9）竞聘专业技术五级岗位应在专业技术六级岗位任职五年以上（对少数业绩特别突出的，首次竞聘可在七级岗位任职十年以上），并具备下列条件之一：任现职以来，获得地、厅级科技进步一等奖（或等同奖项）第1、2名；任现职以来，业绩突出，在本专业领域学术水平造诣较高的；任现职以来，主持完成省级重

7、点科研项目、课题以及重大工程项目的；（10）竞聘专业技术六级岗位应在七级岗位任职五年以上，并具备下列条件之一：11任现职以来，获得地、厅级科技进步二等奖（或同等奖项）第1、2名；任现职以来，业绩突出，参与完成省级重点科研项目、课题以及重大工程项目的；（11）专业技术七级岗位按现行国家或省各系列副高级职务任职资格条件执行。3．直接聘用条件（12）全国杰出专业技术人才、长江学者或省最高科学技术奖获得者，不受任职年限限制，由四级岗位直接聘入二级专业技术岗位。（13）符合第（6）款至项之一者，不受任职年限限制，由四级岗位直接聘入三级专业技术岗位。（14）副高