美学与当代人类日常生活》课程授课提纲

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1、公务员培训课程美学与当代人类日常生活主讲人董希文鲁东大学汉语言文学院2006年5月《美学与当代人类日常生活》课程授课提纲一、课程简介《美学与当代人类日常生活》是一门密切联系生活实际的普及性通俗性课程。在讲授美学基本常识基础上，主要针对社会转型期价值观念迷失、工作压力骤增、人际关系复杂等实际情况，使公务员树立正确审美观，提高其审辨美丑能力，以积极态度去发现美、感受美、创造美，以审美心态对待生活与人生，自觉同假、恶、丑做斗争。该课程主要包括四个专题：美的本质与美学转型讨论；审美与美的日常生活化；特色美及其欣赏；美育及其时代意义。该课程主要采用

2、教师讲授方式，时间为2天——12个学时。二、授课提纲（一）美的本质与美学转型讨论1.国内外主要美学观点1）国内：儒家美学、道家美学、禅宗美学、楚骚美学2）国外：美在形式、美在理念、美在典型、美在主观、美在关系、美在生活2.中国当代“美学方法论热”及美学四大派1）第一次美学热：20世纪30年代2）第二次美学方法论热：20世纪80年代3）中国当代美学流派蔡仪客观论美学高尔泰主观论美学朱光潜主客观统一论美学李泽厚社会客观论或社会实践论美学3.美的本质：人的本质力量的感谢显现1）观照与人的本质力量2）美是一种价值判断（具有社会属性）3）真、善、美

3、之间关系4.“人文精神”讨论与美学转型1）价值迷失与精神废墟：1993年2）美学转型趋向修正实践美学超越实践美学审美文化趋向古典美学趋向辨证和谐美学趋向（二）审美与美的日常生活化1.社会美及对人的美的评价1）社会美与美容、美室与健身2）人体美的评价标准身材相貌姿态动作人工修饰风度3）心灵美的表现方式2.自然美及其欣赏1）自然美的根源2）自然美与景观美学自然景观人文景观（园林、都市、民居等）3）自然美的文化价值3.艺术美及艺术分类的美学依据1）艺术分类的美学依据2）主要艺术类型（三）特色美及其欣赏1.悲剧、喜剧与审美2.崇高、优美与审美3.

4、丑、荒诞、怪诞与审美（四）美育及其时代意义1.美育的意义2.美育的本质1）美育是情感教育2）美育是趣味教育3）美育是人格教育3.美育的现代使命1）教育的突破口2）人生的必需品3）人性的协调剂4）社会的润滑悸5）时代的驱动器三、教师基本情况董希文：1969年8月出生，中华美学学会会员，南京大学文艺学博士，烟台师范学院中文系副教授。主要从事文艺理论和美学的教学与研究工作。工作以来曾主持过省教育厅项目“文学文本的文化解读”（J05S05）、烟台师范学院人才基金项目“文学文本理论研究”（）、校青年基金项目“语言论转向中的西方马克思主义美学研究”等

5、课题多项；出版学术专著《文学文本理论研究》一部，参编多部；在《文学评论丛刊》、《文艺评论》、《学术论坛》、《江西社会科学》等刊物发表专业研究文章30余篇，并有多篇文章被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》等转摘。目前正从事“文学文本的文化解读”专题研究。联系电话：0535-（H）；0535-（O）绪论概括介绍美学研究的发展现状，了解美学史重要的美学观点，明确美学研究的对象和范围，指出美学与其他学科的关系，学会在马克思主义美学观的指导下研究美学具体问题。一、既古老而由年轻的美学美学观念发展的历史分期1、古老美学观念的形成[1]原始审美意识

6、的萌芽：新旧石器时代[2]原始抽象审美观念的形成：对“美”的解释，“羊大为美”或“羊人为美”[3]早期的重要美学思想：中国：伍举、孔子的“美善相乐”观西方：毕达哥拉斯学派“和谐”说、柏拉图“理式”说，亚里士多德“模仿”说等2、近代美学学科的逐步发展[1]美学学科的形成1750年，鲍姆加通的《美学》专著问世，标志着该学科的形成，鲍姆加通被尊为“美学之父”[2]康德的美学观[3]黑格尔的美学思想3、马克思主义美学的诞生及其发展19世纪中叶，马克思、恩格斯系列论著发表，阐释了有关美学的基本观点，成为该体系的基础。4、美学的发展及其研究现状[1]

7、中国国内美学在上个世纪五、六十年代的美学论争中出现了主观派、客观派、主客观统一派和社会实践派四种主要观点。[2]在西方国家出现了形形色色的现代美学派别二、美学研究的对象和范围1、几种主要认识[1]美学就是艺术学，黑格尔、丹纳[2]美学就是关于美的科学，杜威[3]研究美、美感及艺术创造的一般规律的科学，王朝闻2、我们的认识以审美关系为核心，研究美、美感及美的创造的一般规律的学科。三、美学与其他学科的关系1、美学与哲学2、美学与伦理学3、美学与心理学4、美学与艺术学5、美学与自然科学：新三论、旧三论的关系四、美学研究方法论问题1、马克思主义美

8、学研究方法的确立以马克思主义为指导，贯彻理论与实践相结合的原则，运用逻辑与历史相统一的方法，一方面重视整理、研究前人的美学遗产，另一方面又要十分重视研究人们现实的审美经验和创造没的经验，为丰富