五年综合第十二周教学设计

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1、课时教学设计五年综合王忠胜课题活动二、小小修钟匠。课时第12周第1节教学目标1、了解摆钟的工作原理，知道影响百种快慢的因素。2、初步懂得通过假设、设计简单的实验来验证假设的科学验证方法。3、能够在实验中有意思地控制实验条件，保证实验的科学性和顺利进行。4在实验中培养实事求是、团结协作的科学态度。教学重点了解摆钟的工作原理，知道影响百种快慢的因素。初步懂得通过假设、设计简单的实验来验证假设的科学验证方法。教学难点能够在实验中有意思地控制实验条件，保证实验的科学性和顺利进行。在实验中培养实事求是、团结协作的

2、科学态度。教具准备教师准备：摆钟一台，摆钟内部结构图1张，演示用的单摆一个，支架、砝码、棉线、秒表、刻度尺等实验用具若干套。时间教学过程修订5′5′20′一、激情导入。同学们，老师桌上的摆钟慢了谁你能给修一修，修之前我想让同学们思考一个问题：影响摆钟快慢的因素有哪些？这些问题将在这节课研究出来你有信心吗？【设计意图：激发学生研究钟表的积极性，引导学生了解本节课的活动目标。】二、提出问题确定目标。1、学生说说本节课的目标是什么。2、师评价学生发现问题的能力。3、师小结确定目标。【设计意图：培养学生发现问题

3、的能力。】三、参与活动完成目标。（一）、小组讨论。1、师提出问题：你通过查找资料知道摆钟的工作原理是什么吗？影响摆钟快慢的主要因素有哪些呢？2、学生讨论提出自己的假设。·摆幅大小影响摆动快慢。·摆锤的重量影响摆动快慢。·摆干的长短影响摆的快慢。【设计意图：培养学生大胆假设研究问题的能力。】（二）、动手制作。1、师提出要求：为了研究摆我要求同学们用桌上的用品制作一个单摆计时器，下面大家在小组中研究一下怎样制作吧。2、学生在小组内制作方法和方案。3、以组为单位汇报制作方法。7′*4、学生开始制作。（三）、实

4、验测试。1、学生说说先测试什么？再说说怎样测试？2、学生按讨论的方法研究摆绳长短、摆的重量、摆幅大小对摆的快慢的影响。3、师参与学生的实验4、以组为单位汇报实验的结果。5、师评价学生的试验情况。6、学生说说怎样实验的，再说说试验中遇到什么困难，这些困难是这样解决的？7、最后综合几个实验的结果，我们得出的结论是：影响摆钟快慢的主要因素是______________.(四)、调试摆钟1、学生说说用刚才研究的方法应怎样调试。2、师生共同评价学生的回答指出优缺点。【设计意图：培养学生采用“假设-----实验验证

5、-----得出结论的”的方法研究问题。】四、总结活动。1、在这次研究活动中，我主要负责____,我的做法是________.2、试验中，我们遇到了什么困难是怎样解决的？3、这节课我们是用什么方法进行研究的？【设计意图：在总结中培养学生研究问题的能力。】板书活动二、小小修中匠。1、小组讨论。2、动手制作。3、实验测试。4、调试摆钟教学反思课时教学设计主备人:课题课时第周第节教材分析学情分析教学目标教学重点教学难点教具准备时间教学过程修订板书教学反思