13秋学期《管理心理学》在线作业 有答案

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1、13秋学期《管理心理学》在线作业单选题（共50道试题，共100分。）得分：1001.最早提出公平理论的是（B）A.麦克利兰B.亚当斯C.勒温D.弗勒姆满分：2分得分：22.冲突双方都希望满足两方利益，并寻求互相受益的结果，称为（B）A.竞争B.协作C.折衷D.迁就满分：2分得分：23.以下权力类型中属于领导的人格权力的是（C）A.法定权力B.强制权力C.专家权力D.奖赏权力满分：2分得分：24.就团队成员间的信任关系而言,下列哪一维度被认为是最重要的（C）A.一贯B.开放C.正直D.能力满分：2分得分：25.某厂长由于上级领导和本厂职工对他的工作缺点提出了批评，从此他在工作中表现得缩手缩脚

2、，不敢坚持原则，不敢拍板决策。这种行为属于（C）A.攻击B.逃避现实C.忧虑D.退化满分：2分得分：26.“眼不见，心不烦”、“掩耳盗铃”等都是（C）的表现。A.合理化作用B.投射作用C.压抑作用D.反向作用满分：2分得分：27.某人对完成某项任务的把握性很大，因此他对于那项任务的积极性会（C）A.很高B.很低C.可能高也可能低D.以上说法都不对满分：2分得分：28.按照领导方格理论，“只抓工作，不关心职工”是（B）A.1.1型B.9.1型C.1.9型D.9.9型满分：2分得分：29.管理心理学认为一个人的工作绩效主要取决于他的（B）A.能力和工作难度B.能力和激励水平C.性格和机遇D.价

3、值观与态度满分：2分得分：210.某厂一计时工人因不能在规定的一小时内吃完午饭，而被扣发工资，请问这是一种什么性质的强化？（C）A.积极强化B.消极强化C.惩罚D.衰减满分：2分得分：211.根据塔克曼的群体发展四阶段理论，群体发展了凝聚感，成员们互相产生好感，并与群体取得认同时，这时群体所处的阶段是（C）A.形成阶段B.震荡阶段C.规范化阶段D.有所作为阶段满分：2分得分：212.根据麦克利兰的成就需要理论，高成就需要型人的特点是（A）A.具有一定的冒险精神B.踏实谨慎不冒风险C.成就需要越强烈，其冒险性就越大D.不达目的势不罢休满分：2分得分：213.下列属于强化手段的是（A）A.奖励

4、B.倒退C.消退D.激励满分：2分得分：214.根据领导方格理论，管理绩效最好的领导风格是（C）。A.9.1型B.1.9型C.9.9型D.1.1型满分：2分得分：215.以热情但急躁易冲动，刚强但较粗暴为特征的人其气质属于（B）A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质满分：2分得分：216.由来自同一等级,不同工作领域的员工组成,他们来到一起的目的是完成一项任务,这种类型的团队称为（C）A.问题解决型团队B.任务型团队C.多功能型团队D.自我管理型团队满分：2分得分：217.公平理论的公平关系模式中的OP代表（B）A.自己的投人B.自己所获收益C.他人的投入D.他人所获收益满分：2分得分：

5、218.最早的气质学说是由希腊的哪一位学者提出来的（D）A.亚里士多德B.柏拉图C.苏格拉底D.希波克拉特满分：2分得分：219.冲突的双方为了维持相互之间的关系，双方都放弃某些东西，而共同分享既得利益的做法称为（D）A.协作B.回避C.迁就D.折衷满分：2分得分：220.霍桑实验的主持者是（A）A.梅奥B.霍桑C.泰勒D.法约尔满分：2分得分：221.俗话说“以小人之心度君子之腹”，这是（B）的表现。A.合理化作用B.投射作用C.压抑作用D.逃避作用满分：2分得分：222.被人们称为“动作专家”的是（C）A.莫雷诺B.勒温C.吉尔布雷斯D.泰勒满分：2分得分：223.按照领导方格理论,“

6、只讲团结，不关心生产”是（C）A.1.1型B.9.1型C.1.9型D.9.9型满分：2分得分：224.阿Q在被别人打了以后说是儿子打了老子，其行为属于下列哪种类型？（C）A.反向行为B.压抑C.合理化D.升华满分：2分得分：225.高级神经活动类型中“强、均衡、不灵活”与下列哪种气质类型相对应？（C）A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质满分：2分得分：226.某人与多年相识的女友分手后从此一蹶不振，这是一种什么心理表现？（C）A.攻击B.升华C.冷漠D.退化满分：2分得分：227.人们只与群体的某些人沟通，而他们各自又有沟通对象，这种沟通类型是（A）A.链状沟通B.Y型沟通C.轮状沟通

7、D.环状沟通满分：2分得分：228.依据心理学家对性格特征的划分，目标的明确性、主动性属于性格的（D）A.理智特征B.对现实态度特征C.情绪特征D.意志特征满分：2分得分：229.银行开展有奖储蓄，事先公布奖励的物质和奖金数额，主要是为了（A）A.提高人们对获奖的效价B.提高人们对获奖的公平感C.提高人们对获奖的期望值D.提高人们对获奖的信任度满分：2分得分：230.按照通路—目标理论，邀请员工提供有关决策的输入，并且在