冬季训练,灭火战术训练的几点体会【精选资料】

冬季训练,灭火战术训练的几点体会【精选资料】

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时间:2018-08-09

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1、冬季训练,灭火战术训练的几点体会摘要:冬季训练、灭火战术训练,是消防部队根据火场的实际需要,立足现有装备和人员编制,对各级指挥员及其参训人员进行灭火战斗行动准备与实施的训练,是消防部队日常训练的重要科目。近年来,随着灭火作战对象的不断变化、执勤装备的不断更新、兵源结构的调整。针对灭火实战中暴露出来的问题,消防部队越来越深刻地认识到灭火战术训练的重要性。尤其是灭火战术训练对提高各级指挥员的组织指挥能力及参训人员的应变能力有着十分重要的作用,引起了部队各级领导的高度重视。但是,从实际情况来看,战术训练的开展不尽人意,特别是基层中队

2、的日常训练工作、体能、战术、训练一统天下的局面虽有所突破,但战术训练仍处在低级循环阶段。要彻底改变这种局面,只有正视现实,找准原因,对症下药,才能使消防中队灭火战术训练工作走上健康的轨道,体能训练又为灭火技战术训练的基础,因此,扎实开展冬训、岗位练兵是灭火训练出成效的关键。关键词:冬季训练、灭火战术训练一、消防中队灭火战术训练工作中存在的问题训练方法简单。一是组织方法简单,相当数量中队干部组织体能、技术训练的方法组织训练战术,把复杂多变的战术训练简单化。二是程序简单,对出课题、下达科目、提问提示、战术变化、总结讲评等战术训练的

3、重要内容,应用发挥简单或有偏差,甚至疏忽。目的性不明确。战术训练的真正目的,是通过训练指挥员的组织指挥能力和参训人员的应变能力来提高作战水平,有些中队没有真正理解战术训练灵活性的含量,过于程式化、简单化,没有真正在提高应变能力上下功夫。缺乏针对性。一是缺乏火场的针对性,对本地区、本辖区灭火作战对象,火灾发生的季节特点和发生频率缺少调研,因此,在科目设置上有一定的局限性。二是缺乏参训人员的针对性。目前大多数消防中队编制不全,人员缺少,而针对消防中队车多人少情况的训练组织的较少。三是缺乏车辆装备的针对性。训练使用的往往都是常规车辆

4、、常规器材、而对特种车辆、专勤器材使用较少。训练课时得不到保证。从组织战术训练的时间概率来看,比组织其他科目的训练低得多,再加上部分中队干部自身对战术训练组织能力较差等原因,实际组织战术训练的时间很少,达不到应有的时间要求。一、正视问题,克服困难,积极探索消防中队战术训练的健康之路要使基层中队战术训练能有效地开展,应当发挥好一个杠杆作用、加大两级指挥员的培训、注意三个方面的结合:各级机关,应充分发挥计划部署、督促指导和检查考核的杠杆作用,调动基层中队组织战术训练的积极性。一是计划部署,二是督促指导针对薄弱环节,解决实际问题;三

5、是检查考核。首先是制定科学、严谨的考核办法,在战术训练程序和战术动作是否符合实战要求为依据,制定科学的量化标准,并广泛征求基层官兵的意见,形成共识。要使基层中队的战术训练能走上健康的轨道,基层干部、骨干是关键。基层中队必须努力加大对基层干部和班长两级指挥员的培训力度。对中队干部的培训,使其掌握训练科目的火灾规律、特点、救援措施和注意事项,实际操作时,应从每个参训人员编写战术作业教案开始,立足于一个中队的战斗车辆,以第一出动到场后火场情况为背景,组织战术作业。对班长骨干的培训,应以单兵、小组战术训练应以不同岗位、不同号员为训练对

6、象。消防中队的战术训练应注意加强与三个方面结合。消防中队战术训练的基本类型主要有重点单位训练、战术变化训练和复杂情况下训练三种。对重点单位的训练,必须在调查研究、制定教案的基础上,按预定计划,深入重点单位或重点部位进行训练,深入重点单位或重点部位进行训练,这与灭火作战计划演练紧紧相扣,两者之间有很大的互补性,训练时可以合二为一。二是与基层官兵对责任区和重点单位情况的“六熟悉”相结合。“六熟悉”中,几乎每项熟悉都与中队战术训练相联系,因此,消防中队可以通过对重点单位的战术训练的时机,加强重点单位的熟悉。一、积极开展体能训练,充分

7、调动战士们的积极性、灵活性开展冬训工作绝不能盲目追求气势、气氛等效果,技能训练不能盲目的追求米数、秒数而忽视训练是否实用,是否能让参训人员在训练中真正提高基本操作能力、指挥能力和个人防护能力,要实事求是地认识到训练中存在的不足,及时改进训练方法和措施;明确训练目标,苦练精兵,以扎实的作风抓好技能训练。在基层人员比较少的中队,在进行冬季体能训练时,要在体能训练的灵活性上下功夫,要充分调动战士们体能训练的积极性、灵活性。首先,在项目设置上面要有更好更佳的灵活性;我们在继承传统体能训练项目的同时,在体能训练中要引入激励机制,可通过进

8、行体能小比武,对在体能训练中涌现出来的尖子要进行适当的表扬奖励,对因身体素质差而影响训练成绩的要给予关怀帮助,使其树立起必胜的信心。其次,在组织项目上要穿插进行每周的训练应有的层次上的变化。第三,在组织进行体能训练时,要把各班之间的开展的“比、学、赶、帮、超”活动同体能比赛融

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