第三单元 生物圈中的绿色植物复习学案

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1、第三单元生物圈中的绿色植物复习学案班级姓名一、中考考查内容1.植物种子的结构[]种皮：保护作用大豆[]胚根：首先突破种皮发育成根[]胚轴：发育成连接根和茎的部分胚[]胚芽：发育成茎和叶[]子叶：消失，为种子的萌发提供营养玉米、小麦、水稻等植物的种子，除了种皮和胚外，还有贮藏营养的胚乳。2.植物种子萌发需要的自身条件和外界条件自身条件：具有完整的、有生命力的胚。外界条件：的水、的空气和的温度3.植物根尖的基本结构和功能①______(有根毛，吸收水分和无机盐的主要部位)根尖的基本结构②伸长区(使根长长)③分生区（它的细胞具有很强的分裂能力）④根冠（具有保护作用）4.植物

2、细胞吸水和失水原因:外界溶液浓度是直接影响根细胞吸水和失水的主要原因之一。当外界溶液浓度____根细胞细胞液浓度的情况下，根细胞失水,当外界溶液浓度______根细胞细胞液浓度时，根细胞吸水。施肥过多，植物会烧苗，是因为土壤溶液浓度植物细胞液浓度，植物根毛失水；糖拌番茄时盘子里会出现许多水，这是因为外界溶液浓度番茄细胞液浓度；发蔫的青菜泡进水里，因为青菜细胞液浓度清水浓度，青菜吸水，青菜会变硬。5.植物光合作用与呼吸作用的区别与联系区别项目光合作用呼吸作用①部位有的细胞活细胞②与光的关系在下才能进行有光无光都能进行③气体变化吸收放出氧气吸入放出④物质变化制造有机物分解

3、有机物⑤能量变化贮存能量释放能量联系⑥呼吸作用所分解的有机物，正是光合作用的产物，植物进行光合作用所需要的能量正是呼吸作用释放的能量。第4页共4页6.光合作用和呼吸作用的原理在生产实践中的应用：提高农作物的产量主要是提高光合作用的效率，合成更多的有机物，降低呼吸作用的效率，减少有机物的消耗。生产实践中常常采用合理密植，延长光照时间，提供作物生长所需适宜温度和足够水分，增施有机肥以提高浓度，夜晚适当降低大棚等措施达到提高产量和质量的目的。在贮藏农作物时常采用和的方法来延长种子、果实和蔬菜的贮藏时间。二、典型例题1.用糖拌西红柿，一段时间后，盘中会出现一些液体，主要原因是

4、西红柿细胞的细胞液浓度A.大于外界溶液浓度，细胞吸水B.小于外界溶液浓度，细胞吸水C.大于外界溶液浓度，细胞失水D.小于外界溶液浓度，细胞失水2.植物体在白天A.只进行光合作用B.只进行呼吸作用C.进行光合作用和蒸腾作用D.同时进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用3．夜间不宜将盆载植物防在密闭的卧室内，主要是因为植物的呼吸作用A．吸收二氧化碳放出氧气B．净化空气C．吸收氧气放出二氧化碳D．降低室温4.根是陆生植物吸水的主要器官，它从土壤中吸收大量的水，满足植物体生长发育的需要。下图是细胞吸水和失水模式图。请回答以下问题：(1)根吸收水的主要部位是根尖的区。(2)施肥过多植

5、物会出现“烧苗”现象，其原因是土壤溶液浓度根细胞细胞液浓度。(3)上图中，图表示细胞处于失水状态。(4)在细胞中，控制细胞内外物质进出的结构是。5.在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来，如图甲所示，置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液。请分析回答：图甲图乙⑴将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是____________________________。第4页共4页⑵叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到_________作用。⑶下图中对叶片

6、进行酒精脱色的装置正确的是________。⑷在脱色后的叶片上滴加碘液，变蓝的是图甲叶片中_________部分，由此说明绿叶在光下制造淀粉。6.下图是某兴趣小组的同学进行植物呼吸作用实验的两组装置示意图。甲装置的锥形瓶中分别放入新鲜的和烫过的植物；乙装置的广口瓶中装入的是萌发种子。请据图分析回答：⑴甲装置在黑暗处放置一昼夜的目的是避免植物的作用。⑵当把燃烧的小棒分别伸入装有新鲜的和烫过的植物的锥形瓶中后，小棒的火苗立即熄灭的是号锥形瓶。实验证明，植物进行呼吸作用消耗。⑶一段时间后，向乙装置的广口瓶中注入清水，使瓶中的气体通入到试管中，结果试管中的澄清石灰水变浑浊，说

7、明植物呼吸产生了。三、自我检测1.在生物圈的氧循环中，绿色植物吸收二氧化碳，放出氧气，使生物圈中的氧气和二氧化碳相对平衡，这是通过植物的下列哪项生理活动来实现的A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．氧化作用2.下列有关光合作用和呼吸作用的比较，叙述不正确的一项是光合作用呼吸作用A只在含叶绿体的细胞内进行任何细胞都能进行B吸收二氧化碳，放出氧气吸收氧气，放出二氧化碳C制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量D光照下才能进行有光无光都能进行3.农民购买了一批小麦种子，播种后发现出芽率很低，下列不是影响种子萌发的因素是A.缺少光照B.土壤过于干燥C.胚已